【国培快讯】
缘于国培 相遇商师
2023年8月3日，在这个有温度的日子，参加“国培计划（2023）”---虞城县骨干教师培训小学数学班的50名学员，从河南省虞城县各乡镇齐聚这里报到，商丘师范学院梁常建、刘华老师和两位小助理早早注备好学员登记表、安全协议、学习用品等，怀揣好客之心热情地迎接各位学员的到来，精心安排学员老师们入住了霞光宾馆。师院服务团队为参培教师提供了舒适的生活条件、齐全的学习用品，并对本次培训做了精心的安排。
学科主任梁常建老师、生活班主任刘华老师及两位国培小助理在霞光宾馆热情接待所有学员，并为学员分发了各种学习资料，为他们点赞！
在接下来的一周时间里，商丘师范学院为参训学员精心打造了一场一线专家名家荟萃的实用型培训盛宴。来自江苏、周口、徐州、商丘等地的多位专家名师倾情分享，为该骨干班学员的成长做专业引领。针对问题诊断、培训专业理念与知识、培训专业能力、观摩学习、总结提升、小组教研磨课的活动使学员思维碰撞出智慧火花，理论结合实践的指导路线让每位学员收获满满。
【开班典礼】
2023年8月4日上午8：10，“国培计划（2023）” 县级骨干教师培训项目小数班开班典礼在商丘师范学院大礼堂举行。典礼由商丘师范学院继续教育学院牛月翰书记主持，商丘师范学院继续教育学院李玲院长致欢迎词，对参培学员寄予期望。虞城县教体局杨海旺副局长对虞城县的参训学员提出学习要求和希望。
人文学院王琰老师代表班主任发言和来自虞城县第二初级中学的李梦老师代表参训教师发言，向师院培训团队致谢意、表决心，表示一定努力学习，并将所学成果带回地方辐射发光。
学院代表和学员代表发言
相遇是美好的启程，我们来自不同的地方，奔赴相同的方向。今天的铜矿，来日的绽放，邂逅国培，提升自己，携手同行，未来可期。
开班典礼后全体学员在大礼堂前合影留念
每一次学习都是一次思悟，一次前行。学员们怀着激动的心情，期待着学习大门的开启。培训即将正式开启，预祝学员老师们能够学习愉快，学有所成！
【目标解读】
解读县级骨干教师培育项目的
目标与要求
8月4日晚上，学科班主任梁常建老师针对本次县级骨干教师培育项目的目标和要求进行了详细的解读。本次培训分集中研修和返岗实践两个阶段，本次集中培训的时间从2023年8月3日至2023年8月9日，共计7天，第二阶段返岗实践时间在开学以后。
首先，梁老师介绍了此次培训的主题：基于单元整体的课堂教学及校本教研能力提升，围绕小学数学教学实践与课题研究，通过专家引领、任务驱动，增强参训教师的职业理解与认同，升华教师教育情怀，不断提升县级骨干教师的学科教学创新能力、校本研修指导能力和教育科研能力，助力打造县级学科教学骨干团队。
接着，梁老师又解读虞城县骨干教师的培训要求，详细介绍了培训的形式以及学员需完成的作业，以行动研究为主线，采取集中培训、跟岗研修、返岗实践、校本研修、讲课评课，优质课展示等混合培训方式。每位参训教师提交1篇不少于3000字的校本研修实施方案1份，培训期间每3天完成一篇培训反思。
每个学员都肩负着一份责任，有了任务的驱动，每个学员都在安静的听，认真的记。缘起国培，大家相聚一堂，让思维在这里凝聚、沉淀、碰撞、升华。走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，坚信这样的培训会带来全新的教学理念，带来丰富的精神食粮。
【专家引领】
例谈单元整体教学背景下的
教学案例与作业设计
8月4日，在商丘师范继续教育学院的8207教室，我们悉心聆听了来自江苏省海安县城南实验小学的正高级教师许卫兵老师讲了主题为《单元整体教学背景下的教学察例与作业设计》。
许卫兵专家从两大方面展开讲授：
一、单元整体教学背景下的教学案例
从课程方案展开讲述，从课程方案中汲取加强课程内在联系，突出课程内容的结构化整合，探索发展学生核心素养的路径：1、核心素养；2、学业质量；3、内容结构化；4、育人方式。课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、实施建议一致性。
培养学生的核心素养，以学生为主体，设计教学目标。小学教学整体建构教学、结构化，整体教学着眼整体，着重联系，着力思考 ，知识系统化，教学结构化，思维自能化，整体建构，简教深学，启思生慧。
二、单元整体教学背景下的作业设计
从传统认识到“大学习观”的转变，做到事事为学、时时可学，处处能学，人人皆学的学习环境。
许卫兵校长将知识结构化，立足自然单元并超越单元，以大单元做知识的整体建构，使教学结构化，简教深学，把简单知识讲深刻，复杂知识引导学生观察、思考和表达，着力思考学透彻，达到启思生慧，培养学生数学核心素养的新课程标准要求及目标。
许老师的讲座与学员老师们激起了思想共鸣，课间与学员老师沟通交流，这对学员老师的业务能力的提升起了很大帮助。
新课标下“教学评”一致性教学设计的
理念与实施
2023年8月5日周口市作坊小学的王进良老师的讲座《新课标下“教学评”一致性教学设计的理念与实施》。
核心素养怎么落地？——靠教学设计和上课。那怎样板书？怎样导入？怎样写教学总结？怎样结课？带着这样的疑惑我们认真学习聆听。
王老师首先介绍本次的学习背景，以实例为我们解读新课标。接下来讲授专业化备课，“教学评一致性”教学设计的特点及基本理念。还为我们展示并解读了“教学评一致性”教学设计模板及目标的确立。使我们明白我们要像专家一样研究备课，备课是一项复杂的工程。在教学评中目标要先于评价，评价先于教学，评价教学都要围绕目标展开，目标引领教、学、评三者保持高度一致，强调以终为始的逆向教学设计。
通过两天的学习，两位专家对新课标的解读深入浅出，让我们受益匪浅，倍感提升。对今后的教育教学起到推波助澜，锦上添花的作用，让我们在落实新课标的教学任务，培养学生核心素养的实际教学过程中生根发芽。
聚焦校本研修促进深度学习
8月6日上午，余静老师的《聚焦校本研修促进深度学习》主要从校本研修的源起、校本研修的目的、校本研修的内容、校本研修的三大要素、校本研修的具体措施五大方面开始展开讲授。提出从学校实际出发，制定适合自己学校的校本研修方案的中肯建议，形成长效机制，推动研修实施，落实研修成果。
【教研活动】
能力诊断思维碰撞 研修讨论共同成长
阳光灿烂的日子，迎着初升的朝阳，沐浴着温暖的春风，老师们端坐教室，开启了新一天的学习。学员们作为一线教师，每次参加培训学习，最希望的就是能有一些实实在在的收获，或理论知识、或课堂实践，实用而有效是老师们最大的期待。
商丘师范学院“国培计划”部门的领导和老师们真正地从学员的实际需求出发，思学员之所思，需学员之所需，精心安排每天的培训课程。8月5日下午，在班主任梁常建老师和刘华老师的精心协调和组织下，王进良老师对参加培训的骨干教师进行了“能力诊断”研修活动。
王老师耐心为学员们指导迷津
王进良老师为虞城县芒种桥一中的陈鲜霞老师和蒋友威老师，关于“教学评一致性”教学设计提出了中肯的意见和建议。
老师们积极参与，畅所欲言，在思维碰撞的火花中获益良多。
每一组的设计都各具特色，都充满着自己组里学员们的智慧和才华！现场讨论非常热烈，时间结束了大家还意犹未尽，讨论还在继续！
【成果展示】
专家引领下，各小组倾情合作制作出一份份精美的教学设计。
第一和第三组“教学评一致性”教学设计方案
第二和第四、第五组
“教学评一致性”教学设计方案
【学有所感】
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
2023国培反思
蒋友威
“国培计划2023”虞城县骨干教师能力提升研修班，于2023年8月4日上午8时半在“应天归德.智圆行方”的商丘师范学院音乐楼一楼报告厅隆重举行开班仪式。莅临开班仪式的领导有虞城县教体局副局长杨海旺，商丘师范学院成教院院长李玲，虞城县教师发展中心主任余根华等领导、及全县300名骨干教师参加了开班仪式。
杨海旺局长对本次骨干教师能力提升研修班的开班仪式表示热烈祝贺，对本次活动提供全方位服务的商丘师范学院表示感谢，对来的全县300名骨干教师的到来表示热烈的欢迎。
随后，我们在成教院8207教室，悉心聆听了来自江苏省海安县城南实验小学的正高级教师许卫兵老师讲了主题为《单元整体教学背景下的教学察例与作业设计》许卫兵专家从两大方面展开讲授。
一.单元整体教学背景下的教学案例
从课程方案展开讲述，从课程方案中汲取加强课程内在联系，突出课程内容的结构化整合，探索发展学生核心素养的路径。1、核心素养;2、学业质量.3.内容结构化，4育人方式。课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、实施建议一致性。把培养学生的核心素养，以学生为主体，设计教学目标。小学教学整体建构教学、结构化，整体教学着眼整体，着重联系，着力思考 ，知识系统化，教学结构化，思维自能化，整体建构，简教深学，启思生慧。
二.单元整体教学背景下的作业设计
从传统认识到“大学习观”的转变，做到事事为学、时时可学，处处能学，人人皆学的学习环境。围绕教学的核心素养来给孩子设计作业，要让孩子去思考，培养学生的学习能力，让学生越来越会想，越来越会做，越来越会学。
8月5日周口市作坊小学的王进良老师的讲座《新课标下“教学评”一致性教学设计的理念与实施》。王老师针对核心素养怎么落地（靠教学设计和上课），怎样板书，怎样写教学总结，怎样结课等几个方面一一详细介绍。首先介绍本次的学习背景，以实例为我们解读新课标。接下来讲授专业化备课，教学评一致性教学设计的特点及基本理念。还为我们展示并解读了教学评一致性教学设计模板及目标的确立。使我明白我们要像专家一样研究备课，备课是一项复杂的工程。在教学评中目标要先于评价，评价先于教学，评价教学都要围绕目标展开，目标引领教、学、评三者保持高度一致，强调以终为始的逆向教学设计。
通过两位专家对新课标的解读，深入浅出让我受益匪浅，倍感提升。对今后的教育教学起到推波助澜，锦上添花的作用，让我在落实新课标的教学任务，培养学生核心素养的实际教学过程中生根发芽。作为一名一年级的数学老师，结合学生学情，落实育人目标，建构新型的数学教学课型，打牢基础，学会让孩子们喜欢教学，爱上数学，知道怎样学数学，怎样学好数学，培养学生从生活中发现数学的存在，用数学的眼光发现生活中数学的无处不在，从小培养对数学的浓厚兴趣。
主 编： 孟强 李红梅
责任编辑： 刘金金 陈鲜霞 蒋友威
编 辑： 梁常建 刘华
美篇制作：陈鲜霞
呈 报： 河南省教育厅师范处、
河南省“国培计划”项目办公室
报 送： 商丘师范学院党政领导
发 送： 商丘师范学院相关职能部门、
各教学院部
印 数： 50
联系方式：0370-3115531
邮编：477000
地 址：河南省商丘市文化中路298号商丘师范学院继续教育学院