为了落实和推进“双减”政策，激发学生学习数学的兴趣，锻炼学生的思维能力，提高教学质量，立足学生核心素养发展，体现数学课程育人价值，让学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。一年级在学习《认识图形（一）》的知识过程中，结合项目式学习的方式，老师组织孩子们进行了丰富多彩的数学实践活动，让学生在实践中认识数学，感受数学，学习数学。
数学观察
在认识了长方体、正方体、圆柱、球体这些立体图形后，老师让学生们观察身边的物品分别是什么形状的，找一找生活中的的长方体、正方体、圆柱、球体并说一说，在这样的活动中培养学生思维的灵活性。
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数学思考
在学完这一单元的内容后，老师设计了“积木拼搭创意大赛”，在游戏中进一步加深学生对立体图形特征的认识。让学生以视频介绍和图片介绍的方式说一说自己搭的积木像什么，分别用到了几个长方体、正方体、圆柱、球体。把操作活动与语言表达结合起来，培养学生的空间想象能力，感受数学与生活的联系。同时在创意的过程中培养了学生的美感，引导学生综合运用数学学科和跨学科的知识与方法解决问题。
数学表达
一起来围观我们一年级孩子们的创意吧，他们的创意超乎了老师的想象，各种各样的设计，有城堡、有植物、有动物、有机器人，还有将天宫课堂结合设计的空间站和火箭......
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孩子们都积极参与到了这样的项目式学习中，老师为孩子们颁发了奖状，让孩子们感受学习的快乐。
载着欢声与笑语，载着理想与希望，让我们在项目式学习中培养学生的核心素养，为孩子的终身发展奠定基础。
撰稿：马佳丽
审核：谢丽华
终审：刘贵丽