蝉鸣阵阵蛙声紧，正是夏日勤学时。今天是8月9日，在李爽老师的主持下廊坊市国家级优秀教学成果推广应用示范区成果展示会议在云端准时开展。
今天是小学数学专场，分别由固安和三河汇报团队汇报，分别由六位老师汇报，下面我们跟随几位老师一起去欣赏一下这场别出心裁的视觉盛宴。
王丽伟老师首先从目录—课标分析—教材分析—学情分析—单元规划五个方面进行了分析。
王老师的分享在整体的构思特别好，情景创设的三单离学生生活比较贴近，因为学生可以去联系生活，所以更有助于学生的理解。其实就是评价设计的特别好，评价是为了好的教学一个单元，不是学习的结束，而是为后面所学内容打基础，所以单元整体评价很重要，可以更好的掌握学生的情况。设计中运用的是雷达图，很新颖，让人眼前一亮那种感觉，值得我们学习与借鉴。
汪微雪老师首先也从五个大方面进行了分析，其中有的是在设计中学生通过实际操作，主动感受到平面图形之间的内在联系，从而发散思维，培养学生的创新意识。三个活动的设计有着内在的联系。
汪老师展示的整个三单的设计活动内容特别的丰富，操纵性特别的强，这样的设计让孩子们对转化思想有了更深刻的认识，转化思想应该是图形与几何内容当中极其重要的一个思想方法，能够把不能解决的问新问题转化为已经解决过的旧知识，那就是变新为旧，把繁杂的复杂的问题再转化为简单易懂的问题，就是化繁为简，如果说学生能够领悟这种数学思想，利用这个思想方法去统领各个知识点，那么就能让学生的知识连成线，织成网，连成体，通过这种方法，我们也能够去重点的培养学生的几何直观空间观念以及推理意识。
李琳老师汇报的是人教版六年级下册第三单元三单设计，设计中设计了市场调研、设计包装、进行定价、商品比拼四大主题，将数学与美术、语文进行了跨学科的融合。值得我们学习与借鉴。通过整体运用学生经历了从长方体到圆柱再到圆锥的知识迁移的学习探究过程。最后在制作创意冰淇淋的过程中，学生从市场调研中明确了利用小神童圆锥冰淇淋的规格，设计出了第一款蜜雪小城圆锥甜筒冰淇淋，在利用等级变形制作了蜜雪小城，蜜雪圣代冰淇凌和长方体奶砖冰淇淋，整个研发过程让学生真正的运用知识迁移实现了图形。从转化的深度学习达成了教学目标，落实了学生的几何直观空间观念、量感以及模型意识的核心素养，还有我们的创新意识和应用意识。
许慧男老师对二年级下册第五单元三单设计进行了汇报，其中对于运算教学来说就是我们把符号语言转化成文字语言的过程。简单的说就是把一个问题的结果和原来问题本身又回过头来进行一个语言转化，所以说这就是语言转化的过程，老师看似可能很平常，但实际上运算教学非常重要，也是数学课堂在平时让学生训练充分经历的一个过程。
刘高老师分享的一年级上册第二单元的三单汇报，一年级的孩子识字量比较少，为了降低学生的自学难度给三单都配上了拼音，可以看出在设计的过程中特别的细心。其次就是刘老师的三单设计充分的融合了信息技术，利用VR技术模拟现实的一个场景，在课堂的学习当中，把学生带入其中，充分了发挥情境教学的功能，我觉得这点是非常值得学习与借鉴的。
郎效俭老师的汇报分享新旧知识相连，深度理解算理，可以说郎老师的分享是专家的引领，让我们受益匪浅，运算律是四年级出现的但纵观小学阶段运算律不是独立存在于四年级这一个单元的教学之中的，而是在小学阶段都可以找到。整个三单设计为学生层层的解析了本单元该如何具体落实推理意识及直观模型意识的核心素养。
今天的数学三单汇报我校老师们积极学习，认真听取会报内容并进行记录和感悟心得体会。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是每一次研修学习的意义所在。相信在以后的教学中，一定会涌现出更多的精彩课堂展示，激起更多智慧的火花。司小营小学全体教师将不忘初心，砥砺前行！