行之力则知愈进，知之深则行愈达。7月22日上午，北师海附师生四人组参加为期六天的“京师英才研学营——中学师生地理实践力培养”夏令营活动取得圆满结束，也充分感受到北京独特的自然地理和人文地理的魅力。
此次研学日程安排如下图所示，包含报到、两天的自然地理考察和两天的人文地理考察，最后是学生汇报和教师研讨。研学内容安排细致周到、干货满满！
18日是自然地理考察第一天，进行碓臼裕地质考察。大家认真观察不同考察点的地质地貌，并听教授讲解，例如如何判断岩石类型、如何绘制地形剖面图和各观察点的岩层与地貌的时代顺序等。
19日是自然地理考察第二天，进行西山地貌与沉积考察，依次观察三家店、韭园、西胡林、马兰台、石担路—野丁路交叉口等考察点，并完成野外考察记录任务，例如找出地质图上的向斜构造、背斜构造、向斜山、背斜山等。
20日是人文地理考察第一天，由于北京阴雨天气影响，20日上午我们先实地参观什刹海历史街区和南鼓锣巷历史街区，从而在城市结构中理解历史街区功能变化。下午，参观北海公园，用“四层一体”理解皇家园林景观设计。21日乘坐大巴车，由城市核心区到六环一路观察并理解北京中心城区与周边组团空间关系、北京中心城区与乡村空间关系。
白天实地考察完后，晚上大家互相讨论，认真听教授讲解，整理考察记录，并按照分组，师生分别选取自然或人文的一个具体方面研讨野外教学设计，于22日上午进行汇报，如下图所示。
此次研学圆满结束，大家收获满满。一方面，激发了同学们对地理学科学习的兴趣与信心，并在实践中掌握了地理知识，同时也提高了自身的地理实践力。另一方面，加深了教师对课本上这些知识的理解，也提高了教师自身的地理实践力，并明确了地理实践力培养野外教学设计的一般步骤，如明确研学活动设计依据，包括课标要求、学生学情、教师情况、实践场地；研学活动内容的设计，包括研学主题（可进一步进行更细致的划分）、研学线路（地点、内容以及任务）；研学活动评价，包括过程性评价和结果性评价等，对于在今后教学中野外开展学生地理实践力培养有了很多的启示和借鉴意义。