善之本在教，教之本在师。为加强青年教师队伍建设，引领新入职教师准确把握岗位职责，进一步提升教育教学能力，8月9日，在高平市委党校进行了晋城市市直学校2022年新入职教师第二天的集中培训。
第四课：新时代教师成长的途径
授课人：高向前
授课时间：8：00—10：00
高主任以《新时代教师成长途径》为题开展讲座。他从“读书、读人、读课堂”出发，具体阐述了在持续系统的专业阅读中“共读”明道、在志同道合的相互欣赏中“共处取势”和在倾情躬耕的课堂实践中“共赢”优术。高老师的授课对我们以后的教学起到了四两拨千斤的作用，为我们的前进指明了方向。
第五课：课堂教学新样态的探索
授课人：刘阿妮
授课时间：10：15—12：15
刘校长系统阐述了“1246”模式，围绕立德树人的目标，立足于学生学科核心素养的落实和学生综合素养的提升，聚焦教学的四大问题，在课堂中进行六部分的流程来组织学生，使学生在课堂上真正做到了学习的主人，这使在坐的各位学员受益匪浅。
第六课：新课程课堂教学改革与优化
授课人：刘文德
授课时间：15:00-16:30
刘主任作为教学经验丰富的专家型教师，从自身的职业成长道路出发，围绕课堂教学改革与优化，从教学目标优化、教学过程优化、教学研究优化和教学方法优化四个方面展开分享。教学目标是一切教学活动的出发点和最终归宿，是教学的风向标和航灯，刘主任特别指出，教学目标地位显著，应用具体的、可描述的、可操作性的语言明确表述。教学过程是教学活动的重点，必须精心设计各个环节，注重各环节的衔接和过渡，因人而异各施其策。教学研究是教师专业发展和教学能力提升的重要途径，教师不仅要主动利用信息化手段提升自我，更应利用好学校和教育局提供的教学研究机会，形成教学风格和教学特色。教学方法是教师教学的重要载体，提升资源整合、知识转化能力，推动信息技术在教学中的合理利用，全方位激发学生兴趣，是所有新教师急需培育的重要技能。刘老师的讲授深入浅出，明白浅易，是给予新老师的宝贵财富。
第七课：教育写作——教育生活的真实表达
授课人：韩托
授课时间：16:45-18:15
韩老师侃侃而谈，经史子集各种典故信手拈来。谁能想到这样旁征博引的老师是一位生物老师呢？韩老师用自己的亲身体验告诉我们，写作是一个用语言文字反映事物、表达情感、传递信息、实现交流的过程，它的意义在于“文字扫盲，精神扶贫”。而教育写作就是教师的教育史。韩老师指出，无论是教学设计、教学反思，还是说课稿、评课稿，都是我们教师集体在日常工作中必须面对的写作场景。然而在实际的工作中，教学写作存在着一些问题。对此，韩老师从阅读、自我、素材、事实、选题、观点、体裁、语言、坚持九个要素着手，为教师教育写作提供指导，帮助我们发现问题、积累经验，促进自我反思、深入研究，提升我们意识能力和精神气质。
第八课：潜心立德树人 做党和人民满意的好老师
授课人：赵育良
授课时间：19:30-21:00
师德是教师必备的基本道德素养和职业要求，是一种有感染力的品行，是一种自觉内化的高尚情感。赵主任指出，作为新时代的教师，要全面准确地理解和把握师德标准和要求，坚持三个“牢固树立”，对标四个“引路人”，坚持四个“相统一”，把立德树人作为根本任务，争做“四有”好老师。为此，我们可以从书本上学，向专家、同行学，在实践中学，不仅学习榜样人物的优秀品质，同时也要以教师职业道德标准严格要求自己，杜绝各类违反职业道德的行为，做党和人民满意的好老师！
一个人走的快，一群人走的远。让我们在专业成长的道路上，潜心于课堂教学的研究，努力呈现课堂的另一种新样态，走出"非典型"的另一种成长。追随光，靠近光，成为光，散发光，努力成为闪闪发光的自己。