为深入探索新课标理念下信息科技课程的教学策略，更好地把握信息科技课程未来的教学方向，暑假期间，滨海实小研学共同体第十六组的信息老师们更深一步地解读学习了信息科技课程标准，共读一本书、共同聆听专家讲座，并于学习后进行互动研讨，信息组老师们凝心聚力共研学，携手赋能共成长。
学习新课标 践行新理念
通过再次研读《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，我们对新课程标准有了进一步的了解，信息科技的课程价值在于育人，不是要让学生学习高深的计算机知识，更不是要把每位学生培养成计算机专家，而是要让学生理解生活在数字社会的思考方式，用本学科的思维方式去思考和解决数字化生活中最一般的问题。通过信息科技教育，让创新成为习惯；通过信息科技教育，能让学生从容、自信、负责任地生活在新时代。
名家讲座促成长 且行且思同进步
为进一步提升课堂教育教学能力，促进专业发展，我们组聆听了多位专家的讲座，通过向名家学习，我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育理论，体验到信息技术支持下的创新教学，也发现了自己在教学中需解决的问题， 对未来教育的发展进行了思考，树立了大数据时代的终身学习意识。
阅而有思 读而有为
捧一卷经典，浸一身书香，读专业著作，品教育智慧。我们共读《课堂上究竟发生了什么》一书，并分享自己的读书感悟。
真正完美的课堂应该什么样？吴非老师说他思考了一辈子，也没想清楚。课堂上，总有我们无法预知的妙不可言的细节或突然出现的障碍，我们也无法清晰地描述出它与未来的某种联系。其实，你每一句打动过学生的语言，每一个温暖学生的举动，每一节打动过学生的课，并不会被他们忘记，而是像一颗颗种子一样埋在他们的心里。一节课，虽然仅仅是一滴水，但对于生命而言，每一滴都很重要。对于一个有职业追求、职业操守的教师而言，明白了这点，就一定会从琐碎生活中、从不懈的学习成长中，汲取更多的教育资源和教育灵感，从自我的情感体验中，推理出更多的教育智慧。
欲求教书好，先做读书人，我们在阅读中寻找灵感，在反思中超越自我。
专业成长是一段旅程，教学是那一道道风景线。我们只有不断地学习和实践，才有教学的诗与远方，才有专业成长的喜与乐。接下来，我们将继续脚踏实地，做好教研，走实成长之路！
部门：教研处
编辑：孙菊清
图片：学习共同体十六组
初审：沈旭娥
复审：陈伟伟
终审：陈海洋