知无涯，行无止——南宁市第二中学初中班主任和德育骨干教师专业能力提升培训班

       风吹一片叶，万物已惊秋。在这炎夏未尽，立秋已至之际，南宁市第二中学初中班主任和德育骨干教师齐聚天府之国——成都，这座充满魅力和活力的城市，开启我们为期6天的学习之旅。

      在开班仪式上，学员代表农永军老师首先感谢学校领导给我们这么珍贵的学习机会；其次，感谢上海铭思牵线搭桥让我们与成都教育界优秀班主任进行面对面的对话，让我们在最近的距离中接触先进的教育理念；最后代表全体学员庄重表态：我们一定珍惜这次学习良机，静心学习，潜心研究，专心感悟。理论联系实践，在学习中总结，在总结中应用，在应用中提炼、升华，把班主任专业发展的路，走对、走好、走远。 

       接下来学校政教处主任韦尹主任对所有参训老师提出几点希望：遵守纪律、注意安全是重中之重。在此次培训中多看多学多思考，专心听好每个讲座，主动参与每次研讨，积极参与每个活动，带回先进的教育理念和做法。此外他还强调教育的真正意义是人与人的沟通，学科专业发展与班主任工作互不冲突，而是相互促进。

      上午是由成都七中育才中学叶德元校长带来讲座——《师德修养与班主任专业成长的联结》。叶校长的讲座蕴德育智慧于风趣谈吐中，引得学员时而捧腹，时而沉思。叶校长给我们分享了班级吉祥物坤坤的诞生和妙用，“愚人节”对学生分寸感和师生信任感的教育契机，班级自习课纪律如何艺术化地改善等等教育实例，让我们感受到真正用生命影响生命的“无痕”教育。

学员们的收获与感悟

农永军：陶行知先生说:“生活主义包含万状，凡人生一切所需皆属之”。“生活”是包括整个自然界和人类社会生活的总体，是人类一切实践活动的总称。“生活即教育”就其本质而言，是生活决定教育，教育改造生活。在叶老师的教育过程中，我深刻的感受到把学生发展过程中遇到的问题，用“生活”的方式来引导，而非说教，这是需要“生活”的智慧的，这就是班主任需要修炼的技能吧。

李金芸：通过聆听今天的培训讲座，我更深刻意识到，教育是一场向阳而行的相遇，在这一过程中，老师不仅修身修心，更是用自己的生命影响更多鲜活的灵魂。教育要返璞归真，想让学生成为什么样的人，老师应该自己以身作则，做好示范和引导，以真实、真诚的面貌陪伴学生，才能与学生在阳光下更好同行，真正成为一个拥有大爱的老师。

黄夏兰：今天听了叶德元老师的讲座，收获颇丰，感触良多。叶老师工作时间才20年不到，却在教育教学和班级管理上都取得了很多了不起的成绩，令人赞叹。通过讲座，我们不难发现，叶老师之所以能成功，最重要的原因是他对教育的热爱。因为热爱，所有的麻烦与问题，叶老师谈起来都是那么的风轻云淡。希望现在和以后的我们，无论工作多少年，依然能享受其中并乐此不疲。

      最后，学员代表罗婧婕老师分享了自己的学习收获。令罗老师感触最深的是叶校长的“育人无痕”，德育无套路，多听多看多思考，抓住生活中的每一个教育契机。

      下午，南宁市第二中学初中班主任和德育骨干教师专业能力提升研修班的全体成员来到了四川省双流棠湖中学参观学习。

      四川省双流棠湖中学学生处主任喻良刚主任热情接待我校教师，带领老师们参观学校。学校巍峨的教学大楼，先进的教学设备，优美的学校环境给老师们留下了深刻的印象。

       参观完校园之后，喻良刚主任做了题为《坚持立德树人 实施三格教育 践行五育并举——棠湖中学德育工作的实践与探究》专题讲座。

      喻良刚主任向我校教师简单介绍了学校的概况和办学理念，概述了选课走班的缘由及相应教育举措，透彻梳理了实施教学组织形式变革实践的原因及过程，从政策解读、顺应趋势、顶层设计、学科分层、如何管理、实施效果等方面让选课走班真正落地。

      在讲座的过程中，喻主任从学生这个角度出发指出教师一定要顺应国家教育方针，顺应教育发展规律，坚持立德树人，充分发展学生的核心素养。他强调学校教育要注重以下三个方面：一是强化队伍专业化建设，打造优秀德育团队；二是依托选课走班，创新德育管理 落实全员育人；三是完善德育课程体系，力促学生全面有个性的发展。

      讲座结束后，陈艾林老师进行了学习分享。陈老师讲到，棠湖中学“入格、合格、品格”的三格教育与我们学校“启牖智慧，活泼身心”的魅力教育不谋而合。文化先要外化于形，后能内化于心。三格教育将棠湖中学的学子塑造成了谦谦君子，学生们言谈举止自成风。