为进一步贯彻落实中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》“探索建立中小学教师教学述评制度，为落实方案精神要求，为进一步提高教师师德素养、业务水平和工作能力，加强教师队伍建设，让教师在总结中知得失，在反思中找问题，在分享中析差距，在学习中促提升，8月9日下午六点在刘明星组长带领下，初中部的物理教师们在腾讯会议发起了——教师教学述评工作。
各位老师在线上一起交流成长和感受、反思和展望，进一步凝心聚力，并于会后及时制定下一步整改方案、工作计划。随后物理组全体教师围绕学生学业水平、师德师风、课程思政等方面内容一一进行了述评发言。
教师们述评汇总：
刘明星组长：我在教育教学工作中，一直都非常重视对学生良好的学习习惯的养成，和对学生的创新能力和科学思维的培养。虽然初三只有不到一年的时间，但学生还是取得了比较好的效果。学生上课听讲的专注度、课后完成作业的情况明显好转。学生的思维能力和表达能力明显提高，学业考试成绩明显进步。我还非常重视对自己师德师风的建设，真正起到表率作用。因为我知道老师的表率作用对学生树立正确的三观至关重要。我平等地对待每一位学生，尊重每一位学生，允许每一位学生发表不同的见解，包括对自己所犯错误的申辩。培养学生将来成为一个有益于社会的人的意识。本人在工作中也存在很多不足，有时对犯错误的学生缺乏耐心，工作方法也需要不断改进。
庄莹莹老师：身为一名物理教师，我深知教育事业的神圣和伟大，更加明白自己肩上的责任重大。在过去的几年里，我积极投入、认真备课、用心讲解，尽力让学生们在学习中得到最大的收获。我的教学理念是：启发学生思考、培养学生实践能力、激发学生的学习热情。
首先，我注重培养学生的科学思维和动手实践能力。在教学中，我致力于引导学生运用科学的思维方式去解决生活中的问题，培养他们的科学意识。我鼓励学生多参与实验、观察，通过实践来巩固理论知识，并教授他们科学实验的基本方法和实验设计的思路。实践中，我注重培养学生的合作精神和团队协作能力，通过团队合作的方式，让学生们共同解决实际问题，培养他们的创新意识和问题解决能力。
其次，我注重激发学生学习物理的兴趣和热情。作为一门理科学科，物理知识晦涩难懂，需要老师以一种生动、有趣的方式呈现给学生。在教学过程中，我充分利用多媒体、实物模型、实验演示等教学资源，使物理知识变得更加形象、具体。通过丰富的教学实例和生动的案例分析，我力求将抽象的物理概念与学生的日常生活联系起来，让学生们能够产生共鸣，激发他们对物理学习的热爱。
最后，我注重个性化教学，关注每个学生的发展。每个学生都有自己的特点和潜能，作为一名教师，我尊重每个学生的不同，积极鼓励他们发展自己的优点和特长。我充分利用多种教学策略，为每个学生量身打造适合他们的学习方式和方法。课堂上，我注重与学生的互动，鼓励他们积极思考、提问、发表自己的见解，培养他们的自主学习能力。同时，我也积极与家长保持沟通，及时了解学生的学习情况和问题，共同为学生的全面发展努力。
通过这些教学实践，我感到自己在不断进步和成长，也得到了学生和家长的肯定和信任。但是，我深知在教育事业中还有很多需要不断提高的地方。未来，我将继续学习和探索，不断开拓创新，进一步提高自己的教学水平，更好地为教育事业服务。
林雨萱老师：在教学中，努力钻研教材教学，积极学习教育理论，提高教学水平，认真钻研教材，教学严谨，备写教案，精心设计教学方法，课前准备教学的各项工作。根据学生特点，激发学生学习兴趣，以饱满的热情投入到课堂教学
中去，深入浅出地认真讲解，精心设计具有启发性的提问，提高学生思考问题的水平，抓好学生对基本知识的掌握与运用，通过多种方法，切实提高学生能力。利用课余时间了解学生的特点，做好学生思想工作，注意工作的方式，方法让学生感受到教师的关爱，激发学生对本学科的学习兴趣。两个班级各有特点，16班孩子基础不错，但是缺乏物理学习方法，同时，学生也较为懒惰，所以教学中，我更为侧重对他们方法的教导，作业方面侧重于典型例题的训练，让学生收获事半功倍的成效。17班学生非常活跃，对学习物理兴趣极高，但是基础较为薄弱，所以教学中我更为侧重对基础概念进行讲解，知识应用的训练，作业方面，侧重于基础题型的讲练，保持学生学习积极性的同时，有收获的喜悦。本学期工作中，较为遗憾的是，时间上对学困生的引导还不够，如果能够有更多的时间对他们的培养，效果会更好。所以接下来的工作，我将继续对工作做进一步的完善，争取更大的提高和进步。
李凤永老师：1、作为教师要用严慈相济的方法表达对学生的爱，严格要求与关爱尊重并进。把无限的热情和耐心交给学生，及时和学生谈心、与家长沟通。
2.教学方面：在平时的教学实践中，从关注学生整体到关注学生个体，关注每一位孩子的成长。将学生的考试成绩与日常课堂表现有机结合起来，将学习结果与学习过程有机结合起来，全面地进行考查。
3、日后多反思自己的教学方式、多专研教材多向老教师学习，保证课堂的授课方式灵活多变、知识内容深入浅出，更好的服务于教育事业。
丁勤慧老师：
一、教师教学课程思政：
这一年的教育教学中，我认真钻研初中教材，课堂教学逐步向“教师穿针引线，学生思考探究，共同总结”方向完善；认真备课备学生备教材，每课一反思，积极听课，做到每月5节左右，每学期30节左右的听课量，课后与经验丰富的老师们相互交流和探索，学习他们的教法、课堂组织技巧等，学习针对初中生物理探究的教学模式。
二、培养学生学习习惯及学业成绩：
作为物理教师，在学科教学当中，我还比较注重对学生的德育教育，不遗余力地培养学生的学习习惯和行为习惯等。尊重学生个体差异、因材施教。教学中，适时激发学生学习物理的兴趣，建立师徒结对，徒弟取得好成绩，师傅徒弟均有奖励。当然，有些学生学习基础薄弱，学习热情不高，畏难情绪较大，即使他对物理有兴趣，也会因为畏难而退缩，不去认真对待学习问题。我尽量做到第一时间了解学生学习状态，心理变化等，适时与学生沟通，以适合不同程度学生的教学方式优化学生学习物理的过程，适时鼓励他们全力以赴，最大限度地发挥自身能力。学习习惯和学习方式正确的学生，学习物理的成效是显著的，我也会及时激励和表扬，让他们不断建立信心，向上奋进。一年里各次考试中，三个班处于年级中上游，一个班处于下游，仍需努力。
陈颖老师：本学期我担任初三13、14、15班的物理教学工作，针对学生学习的实际情况开展教学，现将本学期的教学工作总结如下：
1、确定工作目标：
以实施新课程改革为目标，以24字教学方针为指导，以课堂教学改革为着力点，学习同事们的先进经验，结合学生的实际情况，努力强化教学管理，稳步提高教学质量。
2、充分重视课前准备
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备学生。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、营造教学环境，优化教学手段
在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当堂掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。
4、及时的反馈
本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。
5、对于学习最困难学生的具体措施高一物理教师工作总结一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
6、师生关系：
良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间，而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。
7、关注学生实际情况，注重学生能力培养
物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。
8、不断提高自身水平及业务能力。
我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。特别是本学期组内开的几次校际公开课和校内公开课，我都力争节节必听，吸取这些老师的优点，并逐渐积累经验。
9、课堂教学改革与创新
“学生主动式互动教学”，教学的过程不再是教师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经历的过程，教师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。教师以话题的形式引入教学内容，与学生一起讨论，让学生主动发现问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发，不然时间有限，会浪费掉大量的时间。
10、与信息技术的应用与整合
信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料，给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把实验演示的活灵活现，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。
以上就是我在本学期的工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，和我自己的积极努力下，取得更好成绩。
范华东老师：
1.师德：A
2.教学：①上课备课B+，②教学技能B-，③批改作业C，④教学效果B
3.学生：①学业水平两极化，②学业与班风和学风密切相关
李睿国老师：在思想方面，我爱岗敬业，努力工作。工作中关爱学生，服从领导，团结同志。我严格要求自己，遵循教师职业道德规范，遵纪守法，爱岗乐业，热爱学校，依法执教。
在业务方面，我认真钻研教材，努力上好每一堂课，让学生在轻松的课堂环境中学习物理知识，技能和能力。我认真备课，课堂上采用浅显易懂的语言，将枯燥的课本知识转化为生动的课堂语言，努力培养学生的逻辑思维能力和理性思维能力。同时，我积极探索适合学生的教学方法，深入浅出，活泼幽默。
总的来说，我尽心尽力完成了本学期的物理教学工作。在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。
吴晓蕾 老师：在已经过去的一个学年的教学工作中，我深知作为一名物理教师
的责任和使命，在新课标出台后努力转变自己的教学观念和教学方法， 以学生为主体，启发学生的思维和激发学生学习物理的兴趣。俗话说 得好，教无定法，所以在教学过程中要尊重学生的个体差异，因材施 教，最大限度的发挥学生个体的主观能动性。物理是一门以实验为基 础的学科，所以在教学工作中，对于教材中要求呈现的实验要做到“应 做必做”，依托现代化的教学手段和教学软件，给学生以呈现更直观 的体验，把抽象的物理概念具像化，便于学生理解和接受掌握。
在教学方面，深知自己做得还不足，在以后的工作中还要虚心向 前辈们请教，力争成为学生学习和成长路上的引路人和同行者，相互 学习，共同进步。
在师生关系方面，我既要树立身为教师的威严和权威，又能充当 好学生在日常生活中的倾听者和开导者的角色，让学生充分信任老师， 起到“亲其师而信其道”的效果。
总而言之，教师的教和学生的学是相辅相成的。于教师而言，要 树立终身学习的观念，努力强化自身的学科知识和更新自己的教育教 学理念，才能适应现如今更新迭代、日新月异的社会。于学生而言， 要努力克服困难，树立远大的个人理想和做好个人职业生涯规划，有 目标、有目的的努力，才不会迷失方向和半途而废。
符林霞老师：
1.学生未养成做笔记习惯。
2.初二下学期，重点备战会考，导致部分学生无心学习物理。
3.对比第一学期，学生学习物理的兴趣下降。第二学期学习内容内容抽象，难度增大，学生学习吃力，导致学习兴致不高；也可能是我教学方式单一，教学内容和作业内容链接不够紧密，学生在做作业是没有获得正强化所致。
采取措施：
1.关爱全体学生，助力学生德智体美劳全面发展，不局限于培养学生智力发展。
2.在教学上采取教多样化方式教学，尽可能利用模型把抽象具体化。
3.根据教学内容布置有质量的作业，课后及时批改作业，及时抓学生订正作业。
4.多利用实验提高学生学习物理的兴趣，引导学生利用所学知识解决实际问题。
每一次的会议总是那么的丰富、给予我们学习的机会更让我们在教学中反思，更好的服务于教育事业。