陈鹤琴先生，是中国现代幼儿教育的开拓者，他创立的“活教育”理论在当代政策背景下对幼儿教育实践具有重要的引领和启迪作用，是符合我国国情的幼儿教育道路。在新时代积极落实陈鹤琴的“活教育”理论和思想，对学前教育的发展有着重要意义。
2023年8月7-9日，“《陈鹤琴幼儿教育文集》出版暨“活教育”践行研讨会”在河南省安阳市隆重召开。本次会议将以陈鹤琴先生的“活教育”思想为重点进行交流与研究，以点带面促进中国本土幼教思想的传播与融合，而光明幼儿园作为北京市教育学会陈鹤琴教育思想研究专委会最早的基地园，受邀参加了此次活动！
大会中，“活教育”践行研究中心主任柯小卫老师从现代儿童教育的视角提出，要办符合国情的幼儿园，要基于当下时代背景，选择适宜我们中国文化的教学方式，培养有健全身体、建设能力、创造能力、合作意识、服务精神、有世界眼光的儿童，为树立民族自信、推动教育高质量发展奠定基础！
为了更好的指导大家践行“活教育”，柯老师对陈鹤琴幼儿教育学说进行了系统性、逻辑性的梳理，汇集成《陈鹤琴幼儿教育文集》，全面收入了陈鹤琴先生对于幼儿教育目标、任务和幼儿园管理、教学内容与形式进行的阐释以及“活”教育理论与实施。整套书分为上、中、下三卷，分别是《儿童心理研究》《现代幼儿园学说》《“活教育”理论与实施》，力图体现陈鹤琴幼儿教育学说的起点、形成与发展过程。
北京市陈鹤琴教育思想研究会理事长彭海蕾教授提出：新时代，我们应该用守正、创新的态度来看待和践行“活教育”，围绕推进高质量学前教育发展目标，开展研读陈鹤琴先生著作以及基地园交流观摩等活动，吸纳、存精，进一步探索“活教育”。
“文集论坛”上，北京市陈鹤琴教育思想研究会秘书长、光明幼儿园党支部书记申玉荣就新时代践行“活教育”的思考进行了阐述。她表示：新时代“活教育”要注重园所文化建设、理性看待新教育学说、注重环境育人作用，教学做合一等，1985年以来，光幼人一直学习、研究、践行陈鹤琴先生的“活教育”思想，以大自然、大社会都是活教材为依托，构建属于光明幼儿园的“活教育”课程，：坚持“活”的理念，寻找“活”的方法，创设“活”的环境，构建“活”的课程，实施“活”的教育，促进幼儿全面发展。
“园长论坛”中，光明幼儿园园长任晓燕分享交流了“活教育下的家园共育工作”。新时代“双减”改革形势下，呼唤家庭教育回归生活本位，要求幼儿园教育要选择贴近生活的教育活动内容，光明幼儿园在家园共育方面响应《指南》中的要求，思考在如何有效利用家庭资源促进家园共育，并且分年龄段开展传统文化、节日、劳动教育等相关的主题教育活动。园中老师们利用公众号、视频、微软听听文档等方式开展了丰富多彩的家园共育教学互动。建立资源共享、协作、共享平台，以便园内教师及家长相互学习，促进良好的家园共育工作，形成教育合力，助力幼儿终身发展！
除此之外，本次会议还有十几位来自全国各地的“活教育”实践基地园的园长、专家等，共同对话“活教育”理论见解，交流前沿先进教育理念，分享优秀教学实践经验等。
会议期间我们还走进了安阳市北关区区直幼儿园，近距离感受“活教育”视野下的“甲骨文”园本课程文化。
走进新时代，光幼人将继续深入学习、弘扬陈鹤琴“活教育”思想，传承优秀文化，创新工作方法，为办好新时期的高质量幼儿园做出新的更大努力！