心存希冀 追光前行——2023年南浔区幼儿教师专业发展90学分“幼儿发展评价”中级班培训顺利举行
盛夏炎炎，初心不改，南浔区2023年教师专业发展90学分“幼儿发展评价”培训活动顺利举行。
本次培训以线上、线下两个维度展开，引导教师有效识别幼儿一日生活中的学习与发展需求，对幼儿学习和发展问题进行分析诊断，掌握多角度评价分析幼儿发展的方法和策略，有针对性地促进幼儿持续发展。同时提升教师对幼儿发展评价的专业能力，促进教育教学质量的提升。
学员们利用休息时间进行了“幼儿发展评价”线上学习。此次线上培训分为四个板块：课程学习、论坛交流、教学设计、案例解析，学员们积极学习，并认真做好笔记，进行深刻反思。
6月18日至20日，“幼儿发展评价”实践活动启动。
🍀集中学习，共同成长🍀
18日上午，教师们集中观摩了德清县阜溪实验幼儿园的优质半日活动视频，通过分组教研，反思自己的教育行为。
下午，南浔镇幼儿园副园长顾潇婷老师和南浔开发区实验幼儿园保教主任杨欢萍老师做专题讲座，之后教师分组研讨交流。
🍀进园观摩，取长补短🍀
6月19日、20日，南浔实验幼儿园等11所实践活动承办园开放半日活动。
上午，老师们结合《幼儿园保育教育质量评估指南》、《浙江省一级幼儿园评估指标》对半日各环节进行针对性观摩。
下午，围绕“生活质量”、“环境质量”、“学习质量”、“有效支持”四方面展开研讨，针对观摩中的亮点深入剖析，对遇到的问题，提出优化建议。
8月9日至15日，“幼儿发展评价”暑期集中培训启动。
🍀开班仪式🍀
8月9日，南浔区教育局党委副书记、副局长姚明星，区教育局人事科科长姚忠平，区研训中心主任张建权、书记钱利祥、副主任倪潮红等人参与了开班仪式。
在开班仪式上，南浔区教育局姚明星副局长首先充分肯定了近年来南浔教育取得的成效，就本次培训提出希望和要求，鼓励教师加强学习更新理念，要严于律己，牢记教师使命，争做智慧型教师。
最后，南浔开发区实验幼儿园陈俊洁等学员代表作表态发言。
🍀专家领航🍀
*《世界大变局下中国式现代化》
——浙大宁波理工学院博士 于桂芝
于桂芝博士旁征博引，由古至今，用缜密的逻辑引领学员们走进世界大变局下中国式现代化新的一百年，从而深刻感受中国的大格局、大谋略、大智慧，坚定道路，更坚定与党的方针政策始终保持一致的信念。作为教育的引路人，更应该要自我修炼、自我追求、自我约束、自我行动，以学生发展为中心，只有把教育做扎实了，国家才能更强大。
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*《基于评估指南 优化一日生活》
——宁波北仑区教研室幼教教研员 吴文艳
吴文艳老师从“基于课程思维，优化班级活动；链接儿童经验，赋能真实成长；链接课程资源，支持课程开发”三个方面展开，利用她丰富的教育经历以及一系列真实的优秀案例，给予了教师在幼儿一日生活中如何真实有效的支持幼儿、发展幼儿的具体方法，客观地从记、说、引、理”四个关键词中阐述了“倾听”的支持策略。
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*《幼儿园游戏的评价问题：从游戏环节说起》
——浙江大学哲学博士 浙江师范大学儿童发展与教育学院博士后 杨妍璐
杨妍璐老师以“在幼儿园游戏的评价过程中，你遇到了什么困惑？”为切入点，围绕“关于幼儿园游戏的争论与共识”、“幼儿园游戏的评价问题”、“幼儿园游戏的分享环节”、“经典案例分析”四方面进行了详细的阐述。分析幼儿园游戏的分享环节，从游戏环境、游戏方式、游戏方案三方面进行反思，明确在与幼儿互动的过程中实现孩子思维的发展。
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*《孩子的画告诉我们什么？浅析幼儿美术的评价与支持》
——杭州拱墅区原幼教教研员 杨勤奋
杨勤奋老师从美术对幼儿意味着什么、孩子的画告诉我们什么、美术教育对儿童的价值何在以及如何支持，促进幼儿的发展四方面进行了讲述。杨老师利用自己的教学经验和一个个实例为我们答疑解惑，同时以《指南》为向导，向大家讲述了孩子内心所要表达的情绪情感，她强调要尊重幼儿并为他们提供适宜的机会，不断支持他们创造表现。
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*《3-6岁儿童语言发展观察评估指导》
——宁波市海曙区爱菊云朵幼儿园园长 徐晓青
“选择你所爱的，爱你所选择的。”徐晓青老师借幽默视频切入，带领大家了解了当下幼儿园语言使用情况的五个维度和相应比例，并着重介绍了幼儿园区域活动中语言核心经验的新组织，以案例式层层剖析了非语言类区域和语言类区域中的核心经验及落实点，并结合环境、材料等元素分享了多个实践案例。
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*《在自主游戏中幼儿倾听记录的解读》
——浙江省特级教师 湖州市教科研中心幼教教研员 莫娇
莫娇老师对标《幼儿园保育教育质量评估指南》，向老师们阐述了倾听的重要性和价值；聚焦现场老师“一对一倾听”的困惑，和现阶段倾听活动中的问题，与老师一起观察幼儿倾听记录，共同解读；利用实例深入剖析，引导老师们了解怎么解读，如何教研，令参训老师受益匪浅。
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*《看见 读懂 赋权：教师的儿童视角对促进儿童发展的意义》
——杭州西湖区学前教育指导中心原主任 傅蓉萍
傅蓉萍老师从链接评估指南、立足儿童视角、解析学习发展、选择评价视角四方面阐述教师的儿童视角和儿童发展意义的关系。傅老师用诙谐的语言、生动的案例，深入解析了要立足儿童视角，看到儿童的发展，相信儿童是有能力的学习者，有创见的表达者。
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*《“评估指南”背景下高品质师幼互动的行动范式》
——浙江省特级教师 海宁实验幼教集团原总园长 周勤
周勤老师围绕高品质的师幼互动，详细解读了《评估指南》下教育教学高质量发展与师幼互动关系的反思。并针对教师在项目学习师幼互动过程中出现的困惑，通过“水上城堡”、“疯狂的一天”、“造房子”等项目活动案例分享进行解疑。
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*《保教质量评估指南背景下的观察与评价》
——浙江省特级教师 上虞实验幼儿园园长 贾秋美
贾秋美老师为大家详细解读了《评估指南》的5个维度，同时聚焦“为什么要观察儿童？”“我们能看到什么？”等问题，以生动的案例诠释了教师行动与反思的智慧，形成观察—评价—计划的循环，明确儿童的主体地位，引领教师聚焦教育过程，抓住师幼互动，强化科学评估。
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*《幼儿数学活动组织类型与发展评价》
——浙江省特级教师 湖州市实验幼儿园党支部书记 卞娟娟
卞娟娟老师从“数学活动的类型及关系”、“生活中学数学及发展评价”、“自发自主的数学学习与评价”、“数学目的性教学及技巧与发展评价”四个方面进行阐述。结合多个连续性案例阐述游戏材料特征，剖析“游戏情境”、“核心价值”等要素，展示幼儿发展轨迹。链接《指南》，在复盘中看到幼儿发展与师幼关系的良好生态。
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*《科学也诗意——幼儿园科学教育活动的变革与思考》
——浙江省特级教师 杭州市安吉路幼儿园书记、园长 姜娜
姜娜老师从“‘诗意科学’的价值意义”、“幼儿科学诗意缺失问题”和“‘诗意科学’的实践指南”三个部分展开。在诗意科学的理念下，要注意贴近幼儿，又要有高阶思维的相关内容渗透在其中，还要注意活动的游戏化特点，让诗意科学的活动设计与实施能够深入践行“有疑、有用、有趣”的理念内涵。
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🍀学员交流🍀
培训期间，学员们认真倾听和记录，主动开展互动交流，互助研讨，在思维碰撞中提升教育教学理念新高度。
🍀结业仪式🍀
每一次遇见都是一次美丽的开始，每一次的学习都是一场渐行渐远的修行。8月15日，南浔区“幼儿发展评价”90学分培训班集中培训的最后一天，在幼教段研训员施月芬老师的带领下，进行结业仪式，本次结业仪式分为三个议程。
🍀成长篇
学习小组选派了学员代表进行了模块学习体会和总结交流，并对后期的专业发展谈了自己的深刻感悟。
🍀收获篇
六天半的时间里，我们的专家将知识经验倾囊相授，我们的老师也都立足岗位实际，结合个人思考，撰写出一篇篇精彩纷呈的心得体会。经过各位老师的共同评审，我们评选出了各专项的一二三等奖。
🍀回顾总结篇
仪式最后，由研训中心幼教段研训员施老师从祝贺本次活动的顺利开展、感谢各位老师的积极配合、期待全体学员的学以致用三个方面对本次“幼儿发展评价”中级培训进行活动总结。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，此次90学分培训我们深深体会到教育是一门科学，是一门艺术，需要我们不断的探索和追寻，我们记录着、讨论着、领悟着、反思着，采他山之玉，纳百家之长，在学习和实践中走出南浔幼教人的风采。