高考剖析明方向，精准施策促教学——株洲市“双名计划”优秀后备人才培养对象高级研修班研修之四

    8月9日，市一中梅光幸老师的主持拉开了株洲市“双名计划”优秀教育后备人才培养对象新的一天学习的序幕。

    今天，我们聆听了华中师范大学王后雄教授精彩的讲座。他深厚的知识功底，丰富的人生阅历，深入浅出地阐述深深感染了在座的每一位老师。上午的学习经历是老师们自身修炼的宝贵财富，这样的财富酷似种子的播撒，火把的点燃，心灵的唤醒，让老师们受益匪浅。

    王后雄教授的专题讲座标题为：《“三新”时代卓越高中核心竞争力打造：机遇与挑战》。他深度剖析了在“三新”时代，3+1+2模式的优势，命题特征，选科策略，多元录取等一系列和升学有关的问题，揭开了新高考改革的面纱。

    他指出，新高考命题体现“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不出题”的特征和“核心价值金线、能力素养银线、情境载体链线”三线的考查逻辑，强调落实“一核四层四翼”的新高考评价体系。

    王教授还向我们介绍了学生如何合理地进行高考选科。他归纳了“七维度选科原则”，为老师们提供了更多的理论依据，让老师今后可以更好地指导学生选科。

    针对新高考改革带来的挑战，王教授提出了提高学习质量的方法。其中，“构建和谐的师生关系”是使教学效果达到最佳的关键条件。“亲其师，信其道”，良好的师生关系使学生拥有良好的情绪去面对学习，提高学习效率。

    在“三新”时代背景下，我们面对的不仅仅是挑战，更是机遇。王教授的一席发言让我们明晰了新高考改革的思路和方向。

    听完王教授的精彩讲座之后，株洲市一中梅光幸老师感慨道，王教授的讲座体现了三个原则：本色原则、实用原则、学生主体原则，这对老师们的教学有着重要的指导意义。

    茶陵县第一中学的花海蓉老师说道，王教授敏锐的洞察力、精准的判断力、睿智的行动方案，让老师们领悟了新课改的精神，受益匪浅。王教授的每一条建议都贴合了新高考和新时代的需要，为老师们今后的专业发展指明了方向。作为一线教师，我们应该深入学习新高考的相关资料，及时更新教学理念，转变课堂角色，勇于思考与创新，将理论知识内化于心，外化于行。

    8月9日下午，我们来到了湖北省博物馆，见证了中华五千年的厚重文化底蕴、一代代人民的伟大革命精神。我们深深地震撼于中国古代文化的绚烂多彩，祖先们的无穷无尽的智慧，也从近代革命先贤的遗物中看到了当时恶劣的处境，感受到了革命者的大无畏精神。

    馆内珍藏文物多达14万余件，这些藏品大多数既有浓郁鲜明的地方色彩，又具有时代特征，反映着湖北地区古代文化的面貌。馆内藏品种类十分丰富，主要包括：陶、瓷器、青铜器、漆木器、古乐器、金乐器、古代字画、钱币等。从精美绝伦的曾侯乙编钟、玲珑剔透的象牙白菜、跨越千年的越王勾践剑等文物中，我们体验到了博大精深的楚文化、见识了古代高超的冶炼铸造技术、感受到了那种破釜沉舟、三千越甲可吞吴的恢弘气势、那种卧薪尝胆的勇气！

    湖北省自古以来人才荟萃，享有“惟楚有才”的美誉。近代以来，荆山楚水更是英杰辈出。其中，有指点江山的国家元首，有救国救民的革命先烈，有领兵杀敌的军旅名将，还有建功立业的科技精英、学术大师、艺术泰斗……一张纸质老照片、一行行介绍词把众多英杰的事迹音容一一地呈现在我们面前，让我们感受到了他们的爱国情怀。

    作为一名教师，在新的历史背景下，我们要发扬革命精神和斗争精神，勇担重任，要争做推动发展的开路人，担当作为的领路人，服务学生的贴心人，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，讲好红色故事，传承红色基因，努力做出无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的业绩。

    讲解员动听细致的解说，带领着我们领略几千年前的璀璨的中国历史文明。生命的足迹让我们冥想，革命先烈让我们自省，祖先们的智慧让我们敬畏。远古的生命虽已远去，但生命的足迹永远存在。

    朝一个方向，结一群友人；入一场培训，拾一路芬芳。初心不改，再启程；群英聚集，同携手。

    学无止境，教无止境，研无止境。华中师大这个“培训”的舞台，惊艳了2023年的整个夏天。相信未来株洲的教育，会惊艳更多的人！