转眼，本次沉浸式班主任专业技能提升研修班进行到了最后一天。为提升学员们的德育能力，培养更加优秀的班主任，研修班进行了班会课说课展示，在主持人陈武志老师的带领下，活动有序展开。
第一组：团结一队
臧作鹏 南山实验教育集团南海中学
分享主题：《男女有别——青春期探秘之旅》。10-14是建立健康开朗的性价值观的最佳年龄。面对班级里出现的尴尬事件，臧老师以青春期性教育为主题，用幽默生动的语言娓娓道来，通过分析青春期两性的不同特点，引导学生正式青春期的生理变化并用合适的方式应对变化。
专家点评：爱情教育的班会课非常有价值，但本节课更侧重于科普课。性教育课题复杂，班主任可以侧重于对谈恋爱的教育。
第二组 山重组
邱永彬 台州市第一中学
分享主题：《一堂生命教育公开课的思考》。邱老师分享了一节关于以生命教育为主题的班会课，该课分为感悟生命的长度、增加生命的厚度、正视生命的困境、我和生命有个约定四个板块，课程参与感强，目的在于让学生感受到生命的重要性，学会珍惜生命。邱老师认为一节好的主题班会课应具备思想性、真实性、新颖性、感染性、互动性等特征，并谈及对生命教育公开课的思考。
专家点评：邱老师以介绍的形式为大家分享了生命教育主题班会课的案例，具有价值性。
第七组 北斗七星
邓阳 成都高新区新川科技园小学
分享主题：《拆弹专家——化解生气》。本堂课以布鲁姆的认知六层理论为支撑，以“体验拆弹游戏”“寻找炸弹真身”“拥有拆弹能力”“提升拆弹能力”“拆弹宝典汇集”为主要环节，帮助学生了解生气的影响，同时学会以合适的方式应对生气，训练学生解决问题的能力，并重点培养学生的创新意识和能力
专家点评：用布鲁姆的认知理论进行支撑，符合六年级孩子的认知水平，给孩子们提供了切实可行的方法。
第五组 风雨五组
黄敏 浙江省三门中学
分享主题：《跟情绪做朋友》。黄老师先以与青春期儿子的冲突作为示范事件，和大家分享管理情绪的各种方法。然后分组讨论，引导学生分享自己遇到的引发情绪事件，以唤醒学生的解决问题意识，形成管理情绪的技能。这节班会课帮助学生识别情绪和管理情绪并非一蹴而就，情绪管理是一辈子的事，让学生自己产出，更容易付诸行动。
专家点评：黄老师的班会课内容非常丰富，也启示各位老师要控制班会课容量。
第四组 繁华“四”锦组
何春燕 成都高新区新川科技小学
分享主题：《少年若天性，习惯成自然》。何老师旨在借此节班会课引导学生认识好习惯，以及了解好习惯的重要性。在教学过程中以小猪麦兜的情景剧引入，采用了适合小孩的表演，层层递进，从学生的角度出发，了解习惯的优劣，激发学生培养习惯的动力。
专家点评：在该节班会课的启发下，教师可以将生活习惯和学习习惯区分，进行系列主题班会课。
第二组 开挖组
张陆静 重庆为明学校
分享主题：《我们一家人 读懂父母的心》。张老师基于青春期亲子关系的问题现状，以“与爱捉迷藏”为题设计了一节班会课。以图片的形式导入，观察亲子关系的变化。从亲子冲突为切入点，记录亲子冲突，通过情景再现，引导学生思考解决亲子冲突的方法。
第六组 十合六聚组
张钰彦 山西平遥技术职业学校
分享主题：《一抹中国红 燃起爱国心》。张老师基于爱国主义教育，以古今护照对比为导入，引导学生思考发展中国的变化以电影，案例，不同的公众人物为课程载体，吸引学生的注意力，，感悟提升爱国之情。引导学生树立正确的三观，同时引导学生思考身边的爱国小事。
专家点评：可以加入一些感人的真实故事，为不冲淡主题，可以删掉一下与主题关联不大的内容。班会课素材的选择可以再仔细斟酌，认真筛选。
第八组 快乐星期八
林玲 浙江省温岭市第二中学
分享主题：《善恶一键间——远离网络暴力 拒绝“按键伤人”》。林老师以柏拉图的理想国隐形的钥匙为导入，分析社会热点事件引导学生认识什么是网络暴力，分析身边的真实事件引导学生反思我们与恶的距离，从而让学生思考什么是网络暴力、网络暴力的危害，达成拒绝当施暴者的教学目的精彩的分享，提示我们学会“舍 得”，学会脚踏实地，仰望星空。
专家点评：本课具有现实意义，在上课过程中可以指明网络暴力的特征，并将课中的辩论赛的价值发挥到最大化。
师者，传道授业解惑者也。班主任不仅是班级的管理者，更是学生们求学路上不可或缺的促进者。本次活动充分展示了各位学员们先进的育人理念，让班主任的专业能力在相互学习、相互交流、相互竞技中得到进一步的提高。
文案：鲍紫薇，朱亚琳
图文编辑：朱亚琳
图片提供：娄萍