8月8日上午8点50分，学员们陆续来到重庆大学A校区513课室，开启今天的学习之旅，今天的学习内容为上午课堂教学：杰出教师（名师）成长的基本规律；下午现场教学：坚定信念理想，永葆为民初心——红岩村。
重庆市沙坪坝区教师进修学院党委副书记、副院长，中学高级教师李代文老师为学员们带来以“真研修促进名师真成长”为题的讲座。李老师首先指出，教师成长是一个“长程式”专业进阶金字塔型发展模型，教师专业发展是永无止境的，在这过程中需要严守师德底线、自觉遵守师德规范。接着，李老师强调，教师要有坚定的理想信念，要让自己的专业成长符合时代、国家发展的需要，要培养“九力”素养、提升“六大”能力、实现“四大”突破。李老师认为，教师的专业成长不仅依靠高质量的培养，更依靠高质量的研修。随后，他向学员们讲解了高质量研修应达到的标准。最后，李老师阐述了“以教定学”的传统课堂和“以学定教”的现代课堂的区别，并通过鲜活的教学案例让学员们构建现代课堂的六大策略。课程的尾声，李老师引用习总书记以及中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设的意见》（2018年）到2035年的目标激励学员们在教师生涯中要坚定信念、不断积极进取，做新时代的“四有”好老师，做新时代的“大先生”，成就幸福的教育人生，为教育事业的发展贡献自身的一份力量。
下午，学员们前往重庆市渝中区红岩村参观学习。红岩村是中共中央南方局和八路军驻重庆办事处所在地，周恩来、董必武等中国共产党著名领导人曾在此地生活、工作长达八年之久。1945年8月28日，毛泽东同志亲临重庆与国民党谈判，在红岩村度过了41个日日夜夜，使这里成为了红岩精神的凝聚地，红色文化的地标。
在讲解员的带领下，学员们先后参观了红岩革命纪念馆、饶国模故居和中共中央南方局八路军驻重庆办事处旧址。一件件珍贵文物记录着红色精神，一段段斗争历史承载着红色基因，一个个感人故事彰显着红色初心。一路走、一路看、一路听，学员们从红色基因中汲取着力量。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。不忘初心，方得始终，相信通过今天的学习，学员们会更加坚定理想信念、牢记初心使命，努力成为党和人民满意的教育工作者。
陈晓玲：
“未觉三夏尽，时序已新秋。”在这热浪翻滚的立秋，迎来了李代文老师的精彩讲座，给人如沐春风之感。他妙语连珠，引来阵阵笑声 ，笑声之余无不让人深思。课堂就是老师的阵地，守地有责，切不可儿戏。以课标为舵，转变观念，深耕课堂，钻研教材，做到目中有学生。正如于漪老师所言：教课就要全身心投入，用生命在歌唱。
卢杰华：
今天听了李代文老师关于名师成长的专题课程，内心深受触动，现将几点体会总结如下:
一、学校教研活动要落实到实处，不能流于形式。应开展基于本校实际的校本研究，解决教育教学中的实际问题。
二、课堂改革要以生为本，开展以学生为中心的课堂教学，彻底落实新课标，以学促教。
三、要彻底扭转以教为主的局面，构建优中差三类学生共存的班集体为首要条件，否则班中全是差生，无法组织自我学习。差生先讲，中等生补充，优等生总结的小组学习模式无法实行。
四、传统教学模式不必全盘摒弃，根据学习内容及学情，还是可以用的，效果并不比新的教学模式差。
林翠萍：
我很荣幸能参加这次研修培训，今天听了李代文老师的关于名师成长的基本规律探索课程，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断地去研究，不断地去反思，不断地去提高。所以努力运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，根据社会发展新变化，科技进步新成果，及时更新教学内容，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。深度践行自主，合作，探究的高效课堂，转变自己的教学理念，把握每节课教学，尽自己的最大能力为学生服务！
马明润：
今天听了李代文老师的讲座《杰出教师成长的基本规律》，我深深地感受到在教育的道路上我还需不断地学习，继续成长，把所学的知识应用到课堂教学中服务于学生的学习需求。在学生的自学中要给明目标指引，时间规定，在开展合作探究学习要注意以后进生回答，中层生补充，优秀生总结的形式，注重所有学生的参与，让各个层次的学生都能得到发展，这样的课堂教学才是有效的课堂教学。
陈红颜：
今天，我听了李代文老师的课，使我燃起了学习的斗志。要想进行高效的课堂教学，学习小组的建构必不可少，它讲究优等生，中等生，后进生的搭配；教师精心设计教案很重要，能有效驱动学生学习的兴趣；高效的教学方法是学生高效学习的关键；教师的课堂总结应精炼，不能流于形式。最后借用李老师课件的一句话进行总结：“我不是教育家，但我要用教育家的情怀做教育。”
梁伟娟：
今天听了李代文老师的关于名师成长的基本规律探索课程，我懂得了作为教师，要根据教育事业的需要，不断地调整自己的角色，总结教学经验，改变传统的教育方式。从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，在传授知识的同时，更要注重学生个性的和谐健康发展和学生学习能力的培养。教师不再只是传授现成的教科书上的知识，而且要指导学生如何获取自己所需要的知识，掌握获取知识的工具以及学会处理各种信息的方法。我们要努力成为学生学习的激发者、辅导者以及各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现教是为了不教的教学目的。
梁蓝泓：
云天收夏色，木叶动秋声。今日立秋，我们迎来了2023年茂名滨海新区初中骨干教师高级研修班课程的第二天。
上午，聆听了重庆市沙坪坝区教师进修学院党委副书记、副院长李代文的讲座《杰出教师（名师）成长的基本规律》。专题报告指出，教师要严守道德底线，不能触碰师德师风的红线。李副院长紧紧围绕自觉遵守师德规范和做新时代教师两个方面进行阐述。呼吁老师们要做一个“做一个精神上气象万千的教师”。
我认为，作为教师，不仅要具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。今后在工作中，我将不断提高自身素质，不断丰富自己的教学经验，不断学习新知识，不满足于墨守成规，让自己的教育教学工作做得更好。
下午，我们到重庆市红岩村开展以“坚定理想信念、永葆为民初心”为主题的现场教学活动。沿着革命先辈走过的红岩小道，走进了八路军驻重庆办事处旧址，认真参观了一个个狭窄的房间、简陋的办公和生活用品。我感叹咱们的先辈在如此艰难困苦还随时充满危险的情况下，始终保持着高昂的革命斗志和乐观主义精神，我一定要把这种精神永远扎根在心中，体现在工作和生活中。
林莹莹：
2023年8月8日，这是在重庆大学培训的第二天，有幸聆听了李代文老师的讲座《杰出教师成长的基本规律》。该专题讲座除了强调师德师风是评价教师素质的第一标准，也提出了新时代教师的十种精神。我认为热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
庄翠梅：
今天听了李代文名师的专题课程，我百感交集、受益良多，略总如下:
一、做新时代的老师。
二、在备学生上下足功夫，在研究学生上做足文章。
三、让学生在课堂上做，学生才会学。
教课就是全身心投入，用生命在歌唱。往后余生在教学路上，好好审视自己，改进教学，拥有专业高度！
林连春：
今天学习李代文老师的《真研修促进名师真成长》课程，我学习到的不仅仅是新颖变化的知识，更重要的是一种教育理念的提升，一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。教师有神圣的职责，即使不能成为名师，也不能误人子弟。要为学生负责任，为教师这个称呼负责任！因此，在以后的学习中，我一定要抓住机遇，在学习中成长，在感悟中升华，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，善于捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。真正做到学以致用，学有所用。
撰稿：陈木欣
摄影：吴晓霞、李嘉琪
编辑：李嘉琪
审核：陈晓玲