2023年8月8日，立秋。未觉三夏尽，时序已新秋。虽然仍觉热浪翻滚，暑气蒸腾，气温并未下行，但秋的脚步已至门庭。宁德市第三届中小学学科教学带头人培训班全体成员如约而至底蕴深厚、百年名校-----西南大学。开启为期七天的培训之旅，共赴一场智慧的盛宴。
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8月8日上午，在西南大学31教学楼309教室举行了本次培训的开班仪式。仪式由西南大学继续教育学院事业发展部汪明东主任主持，继续教育学院刘永凤副院长热情洋溢地介绍了西南大学的办学历史以及继续教育学院的培训特色。
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宁德市教师进修学院培训处张静副主任就本次“学习心理与高效课堂”的主题培训作了简明扼要的介绍，并对全体学员提出培训要求，最后预祝大家在西南大学度过一个有料、有趣、有收获的学习之旅！
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接着，学员代表郑彩云做了简短、精彩的发言。读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。在这火热的季节，我们相聚在美丽的重庆，相聚在美丽的西南大学。相信学员们带着宁德市教师进修学院领导的殷切期望，一定会全心投入每一场学习培训中，大家学有所思、学有所悟、学有所行，将在不久的将来定能开出最美的花。
开班仪式之后，西南大学心理学曹贵康副教授给大家开了一场题为《运用元认知策略，培养学生自主学习能力》的精彩讲座。曹教授首先以“鱼的故事”作为激趣导入，帮助我们认识元认知的定义，再通过视频观察实验，指出人的注意资源是有限的，启示我们在教育教学管理过程中要善于分配好自己的注意力，敏锐把握每个学生的真实学习状态，也要运用科学的方式来吸引学生的注意力。
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接着，曹教授从美国心理学家弗拉维尔提出的元认知结构入手，分析元认知知识和元认知体验及元认知监控之间的关系，明确元认知不同于一般认知，它可以帮助人们成为自我调节的学习者，并介绍了以小学生、大学生、老年人为主体设计三组实验，结果显示人终其一生都有改变的可能，启示教师应摒弃固定型思维，秉持成长型思维，在教育教学中强化成长型思维。
课间休息时间，学带班的班委们闪亮登场，并自我介绍。
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宁德市中小学第三批学科带头人培训班全体班委集体亮像
最后，陈莉莉老师对曹教授的讲座，进行总结发言。她认为曹教授的讲座犹如一场及时雨让学员酣淋正当时。让我们深入理解人的认知策略，应用认知策略，认识自己并指导我们的教学工作，了解学生，走进学生，与学生共同适应新时代教育教学改革，共同奔赴美好。
下午，由西南大学心理学部的陈良教授为大家开设讲座《现代学习理论与有效课堂教学》。
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陈教授通过大量的故事，旁征博引地讲授了心理学视野中的学习定义，学习侧面和学习研究的三种取向。重点阐述了行为主义学习理论，认知学习理论，人本主义学习理论和建构主义学习理论。以及这些理论在课堂教学的有效策略。
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陈教授的课犹如一道光，让我们有幸沐光而行，正如郑奶月老师谈到，纵观陈教授这场讲座，让她感受到陈教授是一位有人格魅力、有理论高度、有思考温度的老师。结合自身丰富的案例，深入浅出讲解，让大家快速理解了这四种教育教学理论，并知道用这些理论来指导各学科的课堂教学设计，判断自己的教学设计究竟采用是哪种教育教学理论。比如以学生为中心体现是人本学习理论，情境教学体现的是建构主义学习理论。这对学员们论文写作能力的提升也提供了帮助。
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润泽于心，砥砺以行。第一天培训圆满结束，在成长的路上，学习是最美的姿态，大家将带着满满的收获和学习热情，奋楫扬帆，乘风破浪！
供稿：陈莉莉、郑奶月
拍摄：叶洪明、吴建文
编辑：刘娟娟
审核：叶洪明、刘娟娟