在这个暑假中，为了充实自己，锻炼自己，我为自己找了一份家教工作。在7月3日，补课对象第一次来到我的家中，首先和孩子的父母了解了一下孩子的情况，这是一个即将四升五的小学生，在过去的期末考试中成绩不是很理想，家长感觉很着急，于是想通过在暑假中找一位老师来辅导一下，争取在下个学期中在成绩方面能够跟上去。并且，通过交流，我还了解到，这个男孩有些叛逆淘气，如何使他能够接受自己，在课堂教学中能够集中注意力，成为了我这个新手的难题。
在接下来的时间中，我跟小学生进行了进一步的交流，起初，男孩小学生对于第一次见到陌生人表现出胆怯与羞涩，我也没有一开始就和她谈到学习方面的事情，我先询问了一下他的年纪，问了他对于来补课有没有什么不习惯的。在交谈中，我发现他自己对于目前也呈迷惘状态，作业的繁重让她不知所措。她一时无法适应学习的加速，比起之前，现在已经没有太多的机会让她一遍一遍的回顾自己所学的知识，对于老师教授的知识，她不能像其他孩子那样接受的那么快，接着，我询问了她对于现在学习状态的看法，认为自己在那些方面比较的薄弱，她很迅速的说出自己在数学方面比较薄弱，英语方面相对来说单词等一系列记忆方面的比较薄弱。接着，我查询了已学的知识点特别是数学的公式方面，初中的教学不能以我们大学生的眼光来看，我争取以她能够接受的最通俗易懂的方法来接受。
第二天，我开始了我正式的教学，通过的昨天的初步认识，男孩已对我稍微熟悉点，我首先让她拿出上学期几张较为重要的月考卷子以及期末考试的卷子，首先让她将上面的错题进行回顾，发现对于自己错过的题目，在订正过的基础上，还有很多不会做，于是我建议他准备一本自己的错题本，将自己二次订正后还不会做的题目记在本子上，只写题目，不写答案，随时拿出来进行回顾。
对于典型的例题，我尽量以最通俗易懂的方法使他明白，在有限的上课教程中，学校的老师不可能满足每一个学生，一时不懂得东西越多，积累不会的越多，压力也就越大。在暑假期间，让他补习回顾一下，也是很不错的。