这次，我来到了洪山区。
8月2日上午，洪山区的领导们发表讲话，至今，我还记得张局的“仰望星空，志存高远；脚踏实地，大步前行”，熊局的“心有良愿，每天都是春天；心有所愿，时刻都是晴天”，听完他们的讲话，我忍不住和旁边的小伙伴们交流：“领导班子真是才华横溢、出口成章！既有诗意又接地气！”他们的讲话也让我想起邢福义先生的“抬头是山，路在脚下；岁岁年年，春夏秋冬”，以此自勉。
这次培训，主要从三个方面谈自己的感想。
见自己，强化教师底气。古语云：“知人者智，自知者明”“富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意”“所谓诚其意者，毋自欺也。故君子必慎其独也!”可见，认清自己不容易，认清自己是人生的开始。作为人民教师，我们应该如何做最好的自己呢？陆优君老师的讲座给我以启发。了解自身的长处，发挥自己的特长；走出舒适区，看见不一样的自己；研究学生，教育有痕；大胆尝试，做到极致，争当前10%的老师。我不知自己是否有充沛的精力和恒心，但我想我可以大胆尝试，深耕自己，从教师基本功开始，久久为功，从阅读写作开始，读写结合。吴又存老师的经验分享，让我们看到一个诗词爱好者的疯狂和情怀，谈吐之间，气度翩翩，语言格外幽默风趣生动。他强调从小给孩子树立家国情怀，在此前提下教书育人，要做有根有魂的教育。是啊，我们每一位教师都是思政人！一堂好课，功夫在课外。一堂好课，是日积月累，是素养的体现。历史不能忘记，和平来之不易，我们要做未来的教育，当好孩子们的引路人，提高孩子们的核心素养、核心能力！
吴又存老师的讲座
陆优君老师的讲座
会沟通，协同家校关系。以前我看到过詹大年老师的一篇文章《好的关系才有好的教育》，好的关系，不仅仅是师生关系，还有良好的家校关系。我们面对的学生不仅是班上的每一位学生，更是每一位学生背后的每一个家庭，光想想就挺可怕！毕竟人世间最难处理的莫过于人与人之间的关系了，也难怪大数据显示教师的平均寿命不高，任重道远。代建勇老师给我们带来一场讲座《家校沟通，想说爱你不容易》，分享了自己的个人经验和思考，梳理了家校沟通的难点和解决方式，字字珠玑，真诚有料。解决沟通难的问题，我们要学会关注教育细节，强化个性沟通，纠正家长理解偏差，防止信息不对称。发挥沟通的作用，我们要学会控制自己的情绪，摆正心态，换位思考，积极面对，沟通有痕。挖掘家长资源，协同家长，共同为学生的成长保驾护航。
爱学生，春风化雨润桃李。“你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生感受到了你的爱吗？”桂贤娣老师每天都会进行这样的“灵魂三问”。这三问也特别值得我们思考，说爱容易，会爱难，科学艺术地爱就更难了，爱是需要学习的。前提是我们要走进学生，研究学生，进而平等对话。那还没开学，我们能为学生做好哪些准备呢？我想，既然是教师，还是先通读十二册教材，熟读课标，做好大单元教学的准备吧。屈小青老师的《如何撰写教学设计》给我们展示了平时的常规教学步骤，张凤英老师的《新课标视域下小学语文学习任务群的研究与实践》让我们接触到了一线热点，给我们普及了小语学习任务群的理论知识，以及基于统编教材进行单元整体教学的操作模式，还通过展评课例，加深了我们对大单元教学的理解！不仅如此，张凤英老师还带来了她最新的研究成果《思维支架支持下“教学练评”一致的小学习作教学研究与实践》，两节习作课，有规律可循，非常值得我们大胆尝试。张农老师的《对新课标背景下高年级语文教学的思考》，以返璞归真，回归语文课程工具性和人文性的视角，通过互动的方式，为我们整合、梳理了五六年级语文教材的特点，让我们意识到了每册教材之间的螺旋上升的关系和不同学段的教学侧重点。这几场关于教学的讲座不简单，干货满满，需要积极尝试和消化。
杜珺老师的小妙招分享
素养展示活动
下次，希望我们遇见更好的自己，一起感受洪山满城花海的美！
明楠楠
2023.8.8