活动背景：
我是值日生，意在让幼儿感受做值日生的光荣感和自豪感。孩子们通过讨论、学习，知道了值日生的一些具体职责，及做值日生的必要性，懂得了要学会为大家、为他人服务。
活动教案
活动过程：
情境导入：收到来信，提出问题，请求帮助。
“小熊老师上午好，我是小三班的黄老师，我早上工作的时候手不小心受伤了，现在需要去医务室处理伤口，可是等会儿就是小朋友们的水果餐时间了，您可以来小三班接替我的工作，为小朋友们服务吗？”
讨论：如何解决来信中“黄老师”的问题
1.引导幼儿讨论水果餐时间“黄老师”的工作内容有哪些？幼儿讨论，教师总结，“黄老师”的工作内容主要有：擦桌子、分餐、引导幼儿餐前餐后洗手。
2.引导幼儿讨论班级里处理老师，还有谁适合去接替“黄老师”的工作？幼儿讨论，教师总结，除了老师可以去小三班提供帮助，还有值日生也可以去提供帮助。
1.教师带领当天的四名值日生到小三班接替“黄老师”的工作。
2.幼儿自行商讨并分配各自的工作。
3.教师提醒幼儿在操作时规范使用手套，注意食品卫生。
分餐
擦桌子
送餐
帮助能力弱的小朋友
垃圾分类
圆满完成工作，收获了老师和小朋友们的赞扬👍
值日生回到原班级后，和小朋友们分享到别的班级为他人服务的感受。
活动反思：
通过本次活动，幼儿体验了为大家服务的乐趣，养成了良好的劳动习惯，培养了幼儿初步的责任感和服务意识。
活动延伸：
通过讨论，我们尝试将值日生的工作内容由班级扩大到校园内，如失物招领处、小小快递站等。让孩子真正成为幼儿园的小主人。