教育是一场温暖的修行，有你有我也有他，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。有幸参与“2023年无痕教育学术年会暨教师核心能力深度训练营”的学习交流，收获满满。
提升自己的专业水平的方式有各种各样，听课反思是有效提升教学能力的方式，当局者迷，旁观者清，同样一节课，听别人上也许发现许多亮点与不足，这就是你站在一个旁观者的角度去听和站在一个实践者的角度去做的区别，所以多听课既能发现问题又能学习他人长处。所谓高山仰止，方觉才疏，三人同行，觉左右为师，教无止境，研无止境。
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上午由华志益老师执教《度量策略：曹冲称象》，这是新课标“综合与实践”领域的内容，老师们对此都很陌生，觉得无从下手。华老师的课无疑像点亮了一盏明灯，让我们豁然开朗。他从引入称象情境、感悟称象道理、应用称象道理、迁移称象策略四个环节精心设计全课，让学生从称象故事的情景重现中感悟“等量代换”和“分量累加”，感悟曹冲称象背后的道理。在模拟称象的过程中体会称象的可行性，感受误差的合理性，在称重挑战的实验中让学生灵活运用，主动探索解决问题的方法，并在多次的比较和追问中感悟度量策略的本质，感受古人的智慧，渗透中华优秀的传统文化。整个教学过程行云流水，看似无痕，却又一步一景，思想深厚，值得细细体味，反复咀嚼。这就是“无痕教育”的魅力！
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徐斌老师对华老师的课做了精彩点评，他指出华老师的这节课有五个方面的价值：
1、对质量单位的认识感知，形成质量单位观念。
2、让学生认清两个基本事实，感悟等量的传递性。
3、数学实验，感悟实验精神，误差的认识。
4、是一节跨学科的主题学习。
5、弘扬中华优秀的传统文化。
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接下来是小组研修时间，组内分为4个模块：课堂设计、模拟课堂、团建文化和成果推送，每个模块负责老师群策群力，为提升质量努力着。我们小组在王主任的带领下积极的准备着下午要进行的分组研修汇报。
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下午开启了一场研修盛宴，分别以“课堂设计”、“模拟课堂”、“团建文化”及“成果推送”的形式进行汇报。
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我们小组展示的是课堂设计，组长王西梅主任进行《条形统计图》的说课，王主任台下充分准备，台上思维清晰、精神饱满、逻辑性强，融合多媒体技术把条形统计图重难点无痕突破。
作为新时代教师，我们不仅是教育者，更应该是受教育者，要处处丰富自己的知识，不断超越自己，以“外塑形象，内强素质”的理论，努力提高自身的人格魅力。教育是不断变化的，“无痕教育”培训是我教育事业成长路上的重要经历，我将把我所学付出实践，不断摸索，努力提升自己的专业能力。
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