著名意大利教育家蒙台梭利指出，动作教育是日常生活练习的课程之一，其主要目的是培养幼儿的自我管理能力，培养其责任感及良好的生活习惯。对幼儿进行自理能力的培养将促进孩子的大小肌肉群的发展，和动作协调能力的发展，如吃饭，幼儿不仅学会手喂饭的动作技能，还发展了孩子的手指肌肉的灵活性及手眼协调性。所以孩子每学一项动作、能力，他的大小肌肉群、动作协调性也将得到相应的发展。
在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力非常重要，正如英国教育家洛克所说的那样：“我们幼小时所得的印象，哪怕是极微小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。”培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为其一生奠定基础。
幼儿自理能力培养的意义有很多。首先，它可以增强幼儿的生活自理意识，培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力。比如：我会自己吃饭喝水，它可以帮助孩子养成独立自主的良好行为习惯，让孩子逐渐学会在不断锻炼自己的过程中变得更加独立、坚强。
还有，我会自己穿衣服。不仅利于幼儿自理能力的培养，还可以促进孩子的大小肌肉群和动作协调能力的发展。
最后，我还可以自己整理，它不但可以让孩子更快地融入一个集体中，培养孩子的自理能力,还可以让他更快地学会和别人合作共赢。
幼儿自理能力的培养，既有阶段性，又有连续性。小班幼儿生活自理能力的培养需要教师、孩子、家长多方面的共同努力。相信，只要坚持不懈、家园互动，幼儿的自理能力就会提高起来。为了让孩子成为健康、聪明、勇敢、坚强的栋梁之材，让我们家园共同努力，使孩子从小养成良好的生活习惯，给幼儿一份享用终生的礼物吧！