为了进一步提升课题研究质量，发挥课题研究中期汇报回顾、总结、调整、提升的功能，从而促进课题研究稳步向前。6月28日下午，《“互联网+”背景下，改善小学高年级英语两极分化现象的策略研究》课题组成员在城厢小学（文丰校区）中会议室举行中期汇报，本次中期汇报由课题主持人刘艳梅老师汇报。我们荣幸地邀请了肖石明书记和贺铁洪校长为我们课题进行指导。
课题负责人刘艳梅老师以PPT形式进行汇报，汇报内容主要包括课题研究内容、实施过程，实施步骤以及实施情况，课题研究取得的阶段性成果、存在的问题及今后努力的方向，通过不同的方面去体现课题的亮点和特色。
课题主持人刘艳梅老师介绍了课题开展的情况和目前所取得的成效。梳理了下阶段的研究思路和努力方向，课题组其他成员做了补充和发言。
课题组通过多种途径将“互联网+”与英语教学有效融合，让更多的学生享受“互联网+”给课堂带来的乐趣和生机，以及更为优质的教学资源。同时更好地拓宽了学生的视野，在学习中极大限度地贴近现实生活，融入网络时代。
贺校长对中期报告给予了肯定，并做出了详细指导，他希望课题组成员能充分利用“互联网+”等相关的信息技术促进学生的学习，进一步改善两级分化，加强实践研究，并形成可推行性成果。
最后肖书记做了总结发言，他指出课题的选题很契合时代发展特征，课题组成员能将“互联网+”与英语教学进行深度融合，熟练掌握各种“互联网+”工具的使用，能组织学生开展形式多样的活动，通过提高教学质量和水平从而改善小学英语高年级两级分化现象。相信学生一定会逐渐爱上英语学习。两位领导对我们课题组的肯定和指导，让我们课题组进一步研究明确了方向与任务。
通过召开课题中期汇报会，经过领导的用心指导课题组成员对研究的重点环节和下阶段的研究思路有了更明确的把握，为顺利推进本课题的研究工作奠定了良好的基础。
课题研究并非一朝一夕的事情，不是为了完成任务，而是要真正的走进课题研究，这就需要深耕课堂和拥有马拉松式的耐心，要充分发挥课题研究的作用，真正让课题研究服务于教育和教学。
撰稿：金露
供图：郭小玲
审稿：李欢