为进一步提升初中化学教师课例设计的水平，促使教师专业快速成长，8月7日下午，我们有幸聆听了苏州市教育科学研究院附属实验学校郭建虹老师带来的精彩讲座：“科学文化视角下的科学教育——教学要务实 设计要务虚”。
郭老师以自己一路成长的历程，告诉我们全体化学教师，在工作过程中要时刻思考：我所教的，是真的科学吗？应该教什么？为什么这么教？
郭老师以具体的课例设计为例，向我们展示了一节精彩的好课一定要设计一个与众不同、让人眼前一亮的情境。郭老师给我们分享了她参加江苏省优质课评比获得一等奖第一名的课例《碳及其化合物》。这节课确立了“碳”为观止、“碳”为观智、“碳”为观志的授课主题，以中国古代“集烟制墨—制曲酿酒—火法炼铜”为问题情境主线，以近代西方“金刚石燃烧—发酵中的质量变化—冶金气的组成”为思维主线的教学设计，通过对中国古代高超技艺和近代西方探究科学本质的理性思辨，对李约瑟之问的哲学思考，建构碳及其化合物知识体系，呈现了一堂集“博学 审问 慎思 明辨 笃行”于一体的深发课堂。
郭老师还给我们分享了其他精彩的课例设计。郭老师的讲座使大家受益匪浅，这也促使我们每一位化学老师要思考，如何在简洁的课堂组织中实现高效、深度教学，力求“博明思辨、追求科学本质”。