转眼间，七天的培训学习已接近尾声，我们之间还未来及深入了解，却已到了分别的日子。很荣幸作为学员代表将自己的一点点心得体会与大家一起交流分享。
杨晓蓉老师用亲身成长经历告诉我们，年轻老师要敢于挑战自己，要主动突破舒适圈，积极主动的接受任务和压力，才能更好更快地成长。用体验课堂的方式让我们深刻地感受到了越是亲身参与的学习，效率越高。
严文法老师向我们重申：一个国家的强盛，是在基础教育的讲台上完成的。我们在课堂中要以核心素养为宗旨，以学科知识为工具，以真实情景为载体，以实际问题为任务。我们要注重学生的自然属性、社会属性、文化属性，要在真实情景中培养学生解决问题的能力。
张宏玲老师用两节班会课案例生动形象地向我们展示了充分发挥学生主观能动性以及让学生全面参与课堂的重要性；孩子们的展示，也让我们很惊艳。引发我们深思，什么样的课堂才是真正的将时间还给学生的课堂；什么样的课堂，才能真正让知识进入到学生的心里。
杨泳老师从宏观到微观，从大我到小我，从共产主义、小康社会到具体课堂、具体生活；通过丰富的身边实例，穿插着政治、心理学、法律知识，全面地向我们诠释了师德师风的方方面面。
相信大家和我一样，都有很多触动心灵的瞬间，接下来让我们一起重温老师们的经典语录：
成长进步的两种途径是教育培养和自我修养。
小康社会是让鳏寡孤独废疾者皆有所养。
学习能力包括会预习、会听课、会求助、会展示。
真正的教育，顺其自然、释放天性，注重包容、激励、唤醒和正能量。
参与教育培训是为自己铺路，为自己争夺话语权和自由选择权。
让我们的教育有温度、有策略、有工具。让我们的课堂中学生是被悦纳的、被看得见的。
放大亮点，是为了让黑暗无处躲藏。
最遥远的距离，是知道和做到。
专家教授的课，带给我们的不仅仅是知识的盛宴，也从点点滴滴中折射出良好的心态、生活的智慧。
心怀感恩，常常谦卑自省，说正能量的话，与时俱进，不断地追求自我的更新和进步，是我们永不停歇的任务。
做一个高尚的人，做一个纯粹的人，做一个脱离低级趣味的人是我们的永恒的追求。
作为一个一线教师，我们是渺小的，我们仅是中国1800余万教师中平凡的一个；但只要我们每一个人都能在平凡的教师岗位上坚持初心，不忘使命，那我们就将支撑起教育的事业的未来。我将无我、不负教育！