——定边贺圈小学 武小婷（五组）
紧张而充实的学习时间里，我徜徉于名师行云流水的教学环节，驻足于名师润物无声的教学语言，赞叹于名师简而不凡的教学策略。尤其是名师们对新课标“学习任务群”精彩的示范和解读，为我们一线教师探寻了一条既能理解又能操作的实践路径。
令我印象最深的是王崧舟老师的一句话：“在变与不变的辩证跋涉中，让语文走向诗和远方。”课改之路任重而道远，作为教师，更要认真学习语文新课标，努力提升专业素养，与时俱进，务实创新，把发展学生核心素养落实在教育教学工作中，让课堂焕发出生命的活力。
王崧舟老师现场执教五年级下册《好的故事》一课，独特的视角，别出心裁的设计，丰富的资料补充，诗意的解读，加上王老师如涓涓细流一般的诗意语言，让学生沉浸在课堂中，回环往复，让学生由浅入深，在感悟文字的同时，受到精神的洗礼，在反复的朗读中，领悟理解了作者的意蕴，感受到作者的情感。教学目标的落实水到渠成。
聆听精彩课堂，顿感自己与名师距离之遥远。如今面对新课标落地，对广大教师提出了更高的要求，因此要落实好学习目标，教师必须要有充足的知识储备，不但要博览全书、丰富阅读，还要善于扩展资料，深化主题，才能达到高度，超越文本。要想让你的课堂深深地吸引学生，不仅仅是讲教材上有的，更要在立足教材的基础上超越教材，深化文本。教师要有丰富的阅读知识储备量、文化底蕴和历史文化积淀。
“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”。不虚此行是我对此次学习的感触，我深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。追逐光、靠近光、成为光，在一束束光的引领下，不断提升自身素质，虚心学习，博采众长，积淀教学素养，才能将学到的新课标、新理念融会贯通于日常教学，尽快走出适合自己的教学之路。
编辑：杨俊