桂林山水甲天下，8月5日我们有幸来到大美桂林，开启为期5天的深度研修之旅。一节节精彩课例和一次次高屋建瓴的讲座让人大快朵颐，每天抽签领取的学习任务人人参与其中，活动精彩又充实。
8月7日上午聆听了夏永立老师和黄春华老师的课。夏老师的课生动有趣、环环相扣。他引导学生调动多种感官参与学习，让学生在猜一猜、想一想、算一算、比一比等活动中感知图形周长的变化，发散学生的思维能力、激发学生的想象力、引发学生对解题策略多样化的思考，拓展了学生对数学与生活的认知，渗透变中有不变的重要数学思想。
黄春华老师的课精彩纷呈，从阅读展开，学生通过深度解读思考后相互交流分享，充分体现了新课标的教学理念：学会阅读、学会思考。黄老师通过直观演示，带领学生感悟线段、射线、直线三者之间的联系与区别，从而突破教学重难点，而对于角的教学，则是在一点引出两条射线的基础上水到渠成的生成了角的概念，符合对问题研究的一般规律，这样对教材的处理与设计衔接自然。拓展部分由直线到数轴，构思巧妙，数缺形时少直观，形少数时难入微，充分体现了数形结合的思想。
下午听了许贻亮老师一堂关于统计与概率的课，获益匪浅，不仅学生，老师也听的津津有味。许老师以“故事”作噱，课前忍不住思考，折线统计图能讲出什么样的故事呢？偏偏许老师不疾不徐，用三条简单的线引出“升”、“平”、“降”的故事，接着从生活中常见的电子产品出发，通过步数图和心率图让学生讲讲它们的故事，通过故事的外衣，联系实际，在“无痕”中引出折线统计图的重要要素“点”和“线”。接下来用“点”和“线”分别讲故事，在故事中学生明白点可以表示数量，线可以表示变化。最后结合实际，让学生化身题目中的“投资人”，读图分析，预测趋势，做出推断。整节课老师娓娓道来，引发全场师生笑声不断，听完不禁感叹，这节课原来可以这么讲，真是太妙了！
下午同时聆听了钱洁老师的课，钱洁老师的课声音动听，语言优美，具有数学的艺术美。通过生活中的篮球比赛中，让学生在活动中感知百分数的含义，再从这些数的具体含义中抽象出百分数是表示一个数是另一个数的百分之几。使学生经历了百分数这一数学概念的形成过程，加深了学生对百分数的认识和理解。在理解的基础上再给学生介绍桂林的森林覆盖面积，分析覆盖率，将百分数运用于生活，思路清晰，结构完整。
每半天的课结束后，还有徐特的精彩点评以及专题讲座。今天的讲座，徐特围绕“图形与几何”“统计与概率”两大学习领域进行了结构化分析并提出了教学建议，他的讲座高屋建瓴，颇具指导性。
古今中外，无数教育家、学者，在教育教学或学问研究方面颇有建树，为世人推崇，他们就是我们教师应该追逐的光。很庆幸，此次深度研修让我们找到了这束向上的光，相信追逐这些名师之光，一定会照亮我们的前行之路！