烈日炎炎，学员们以火一样的热情开始新一天的学习。
今天由广东技术师范大学教授、硕士生导师赵玉老师给我们带来课堂教学中实用性十足的《信息化教学设计》内容。
赵教授通过问题导入，收集日常教学设计中遇到的问题，其中有学员提到问题设置来调动学生参与度，引起共鸣，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，赵玉教授认同教学是相互的。
赵教授分别从信息化教学设计内涵、信息化教学设计过程、信息化教学设计进展以及信息化教学设计实践等四个方面展开了本次的学习。
乌美娜理论下的教学设计
线上线下教学的教师体会
赵教授与学员的互动融洽
声势律动，《你笑起来真好看》微课案例赏析，学员们跟着叶老师放松放松
最后赵教授还推荐了许多好用的技术工具，如雨课堂、慕课堂、云班课、爱课程等。
每种技术工具的应用
下午学员们在厚德楼306电脑室跃跃欲试
小组成员们在进行合作完成一份“学科融合的信息化教学设计”
经过一个半小时的精心准备，每个小组派代表上台展示本小组作品。
第八组 “更好发挥政府作用”混合教学设计
利用互联网、抖音APP、半月谈、雨课堂、课堂有点酷、问卷星等技术
第六组“程式与意蕴-中国传统绘画”混合教学设计
利用电脑、手机、微课、b站视频、课堂有点酷
第五组“农业的区位理论”混合教学设计
利用PPT、思维导图、学科网题库、谷歌地球、百度、多媒体技术、希沃共享
第二组“重走科学探索路 3D建模技术和物理光学衍射技术构建生物DNA双螺旋结构”混合教学设计
利用问卷星，手机物理工坊、NB实验室、中望3D、微视频、一体机、3D建模软件、课堂有点酷快抢、动画软件、录屏软件
第四组“平抛物体的运动”
利用多媒体、课堂有点酷、电子白板、网页视频、希沃软件、图片
第七组“自然资源的开发利用-一节”历史“的化学课
利用爱课程学科慕课、中国知网、视频、击鼓传花、查阅文献
第一组“登高”
利用语文学科网等网站、课堂有点酷、视频、音频、雨课堂、微课
第三组“生命活动的主要承担者-蛋白质”
利用视频、希沃白板、雨课堂、暴风影音播放器、思维导图
通过一天的信息化教学设计理论和实际操作的培训，学员们真正做到学以致用，未来可期，我们正在朝着技术型教师迈进！
撰写：魏彩姐
审核：第二组
成员：黄春蕾 曾丽如 温文新 魏彩姐 李梦 蓝素芬 刘泽华 白天生 黄广存 甘利虾 苏丽花