推开一扇门，走进一堂课。教学质量是学校教育的生命线，课堂就是提高教学质量的根本。为落实课堂教学常规，促进青年教师的专业成长，提高教师的教育教学能力，落实“双减”，提高教学质量，本学期我校开展了推门课活动。
🍀数学组精彩课堂展示☘️
孟峥嵘老师讲授的《一百以内数的认识》，从备课的精细度到方法的得体指导，从启发式引导到数一数、说一说、摆一摆、拨一拨的演练，无不体现了一名教师的专业素养。
杨荟老师的《除法的初步认识》，首先让学生利用学具分一分、摆一摆，自主操作、自主探索除法的意义。再通过小组讨论、说一说、做一做等活动，理解除法与生活的联系，为进一步学习除法打下基础。
高文宁老师讲了《数学广角—搭配》，运用了多媒体，创设了有趣的教学情境，拉近了数学与生活的联系，课堂结构清晰，探究过程深入浅出，突破难点，学生积极参与，提高了课堂效率。
王运霞老师的《图形的旋转》，在学生已有的“图形的运动”基础上，把学生的视角引入到图形的旋转，意在通过欣赏、探索等活动让学生掌握旋转的三要素，并利用旋转三要素解释物体旋转的过程，进一步发展学生的空间观念。
王靖宇老师的《乘法分配律》，以植树为依托，提出问题，引发学生思考，并适时引入时政教育，“绿水青山就是金山银山”。在学生解决问题的过程中，适时引导，让学生完整的感知乘法分配律，主动建构乘法分配律。
李妍老师的《比例的认识》，根据学生的情况对教材进行了灵活的处理，将例题和习题有机的穿插和调整。在学生已有知识的基础上，通过让学生算一算、辨一辨、说一说，理解比例的意义。知道了比例从生活中来，进而认识到比例在数学生活中有着广泛应用，激发了学生学习数学的信心。
🍀共同学习，共同成长☘️
“三人行，必有我师焉”。每个老师对教材内容的认识、理解、设计都是不一样的，每个老师的教学风格也都是独一无二的。我校数学组的老师都积极参与听评课活动，在听课过程中，老师们都仔细聆听，认真笔记，不放过任何一个学习成长的机会。
🍀教学相长 以研促教☘️
“学而不思则罔，思而不学则殆”，每节推门课后，校领导、教研组长、听课教师及上课教师第一时间就真实的课堂教学畅所欲言，明亮点、指不足、给建议，使“推门课”效果最优化。“推门课”使学校更加清楚地了解了教师的教学状态、专业能力以及班级学生的学习情况，也让每一位教师更加关注日常教学工作，潜心研究，不断提高课堂效率。
🍀领导建议促成长☘️
蒲英学校的听评课教研活动受到王石磊校长的高度重视，他不放弃任何一次走进课堂、参与评课的机会。王校长指出：一个教师，从刚进入教师队伍到成为有独特风格的教师，其教学艺术的发展历程，也得经由“疵境”到“化境”，任何人概莫能外。
“人因思而变”。听评课活动是一次聚焦的、对话的、深入改变的，一种自上而下的课程教学活动。经验链接过去，创新改变未来。我校将坚持把“推门课”活动作为深化课堂教学改革的重要途径，准确把脉教师课堂教学，促进教师专业成长，促进学校的教育教学向更高水平发展，共谱蒲英新华章！