听觉能力弱的表现
（1）充耳不闻，家长说的话等于耳边风；
（2）平时和别人讲话很少有目光交流，严重的甚至眼神发飘，不敢与人正视；
（3）不等别人把话说完就打断别人；
（4）听他人讲解时显出不耐烦的样子或东张希望；
（5）听课易分心，做小动作；
（6）老师提问时，常答非所问；
（7）老师布置作业常听漏听错；
（8）写作业时，细微声音就转移注意力。
如何检测听觉注意
方法：以1数字/秒的速度，从1数到30，中间随意漏数10个数，孩子听到漏数的数，就拍手一次。
检测结果：
（1）如果孩子能听出8个漏数的数，说明听觉注意能力较强。
（2）如果孩子能听出6个，说明孩子的听觉注意能力一般。
（3）如果孩子听出6个以下，说明孩子的听觉注意能力较差。
如何强化听觉注意能力
（1）为孩子提供一个安静的环境，尽量减少无关刺激和干扰。
（2）在提出训练任务时，语言要明确、具体，确保孩子真的理解所要进行的学习或训练。
（3）任务设计应遵循由简到繁、循序渐进的原则。
（4）最好选择孩子感兴趣的活动，以游戏的方式进行。
游戏
00:24
00:29
小班
游戏一：你听到了什么
玩法一：和孩子在家里一起闭眼听各种声音，包括流水声，街上的嘈杂声、楼道走路声等，鼓励孩子既能倾听房内声音，又能倾听房外声音。
玩法二：带孩子去户外，闭上眼睛倾听车辆声音，或动物园内听动物叫声。（确保安全）
中班
游戏二：看谁听得多
方法同上，看谁听到的声音多、准确。
大班
游戏三：看谁模仿的像
要求孩子闭上眼睛或背对大人，大人拍手、击鼓、敲击等，问：你听到了几下声音？能不能把刚才听到的声音拍出来？等等。
图文编辑：赵淼儿
审核：孟娟