撷一束光阴，抚过心间。唯有学习的芳华，沉香流年！八月初，阳谷县中小学（幼儿园）名师名班主任参加了县教体局组织的赴杭州师范大学培训学习活动。
本次培训主要围绕“新课程理念”“大单元教学”“情绪管理”“跨学科主题学习”“读懂学生”等方面，开展专题讲座，培训内容既有理论高度，又赋现实指导意义。 暑气正热，却阻挡不住老师们学习的热情，培训期间，老师们认真倾听，踊跃发言，各抒己见，为期七天的培训，参训教师皆表示受益匪浅！
理论引领指方向，知识内化为实践。培训中，庞君芳博士在《五育融合视域下的国家课程校本化实施》的讲座中指出:五育并举下的国家课程校本化着眼于素养提升、知行合一，是指向未来的发展理念。为了更好地落地实施，教师在实践时需要注意融合，最终指向重构创新，从而满足学生的个性化发展。安富海教授以《教师如何做研究:方法与案例》为主题的讲座，从为什么要做研究、研究的基本内容、研究的程序与方法、研究的案例等四方面渗透，特别指出教学反思必须捕捉教学的闪光点、找到教学的失误点、凸显教学的发展点、记载教学的疑惑点，以及记录学生的不同见解。
从杨怀胜老师的讲座中深入了解“本我”“自我”“超我”的界定与认识；方亚琴老师热身活动的设计与项目化学习成功案例的解读，有意思的内容深深吸引着参训教师；“把学生培养成什么样子?”“把班级带成什么样子?”在杨晓凤老师的讲座中找到了答案，那就是走进孩子，读懂孩子，才能唤醒内心的能量。
讲座中设计的热身活动，案例分析等，激发起老师们积极思考、讨论、交流的热情，都认真谈论着自己的认识和想法。
随后，陈泾霞老师作《大单元教学的评价和实施路径》专题讲座。她对单元整体教学的基本概念进行了简要梳理，特别指出：课堂是学生生命成长的原野，并以七年级下册语文单元整体教学设计为示例，对单元整体教学的课型设置作了详细的讲解，陈老师诙谐幽默的讲解深深地吸引着参训教师；耿晓伟教授的《成长型思维助力师生共同发展》，通过成长型思维教学设计案例的展示，让参训教师深入了解成长型思维与固定型思维的本质区别，成长型思维更强调课程活动对学生成长的满足。
严从根教授的讲座《做有教育信仰的教师》，带给我们的不仅有知识、思想，更有一份感动。讲座开始就播放了“时代楷模”张桂梅校长的视频，指出张桂梅校长在教书育人岗位上为贫困地区教育事业作出了重要贡献，在她身上充分体现了人民教师潜心育人的敬业精神和立德树人的使命担当，是教育信仰使得张校长如此执着。随后，严教授从“什么是教育信仰、如何形成教育信仰、带着信仰做审慎的教师”三个方面做了深入地引领。
培训中，专家教授们风趣幽默，旁征博引，时刻激发着参训老师的学习热情，积极回答问题，诉说自己的困惑与想法，而专家教授们则有温度、有高度、有深度的点评及解答。
在学习中学会思考，在思考中发现问题，老师们利用课下休息时间，向专家教授们虚心请教，探讨教学中困惑，寻求着实有效的解决之道。
每天参训老师都是以认真的态度，高度的热情投入到学习中。以思促写，以写促行，认真倾听，用心记录，内化学习收获！
参训教师在培训中记录的学习笔记剪影
8月6日上午，我们迎来了一节行走的课堂：参观良渚博物院，参训老师听视频解读、看文字介绍及图表资料的介绍，了解了良渚文化的历史背景，认识良渚文化遗址出土的各种器物等。可以说，参训老师们接受了一场中国传统文化的洗礼！
时间总是匆匆而过，在培训接近尾声之际，参训老师们以小组为单位做了培训总结。我们初中培训组，相聚一起，交流分享本次培训的所学所获，并表示将专家教授们的教育智慧内化于心，努力践行于自己的教学中去。
在本次结班仪式上，张弼强主任做了总结性发言，既有对杭州师范大学的感谢，又有对参训教师的鼓励与期待！
风劲帆满，自当乘风破浪，任重道远，仍需砥砺奋进。参训教师们定会以此次高端培训为契机，将所学知识内化于心，服务于实践，读懂学生，关爱学生，做有信仰的教师，以积极的态度、饱满的热情扎实工作！
图文编辑：师训科