种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
——陶渊明 《归园田居•其三》
“快乐星期天菜园子伙伴们，种菜活动至今一月有余了，感恩基地邱总、范总的大爱支持和伙伴们的坚持，菜园子也有不少收获，孩子们直接感受了蔬菜的成长，这是多么宝贵的体验啊！现在菜地杂草较多，影响基地面貌，定于明天傍晚5：00带上锄头等工具到基地整理菜地，使菜地整齐有序，为孩子们做好榜样！”2023年8月5日晚组织团队发出倡议后，得到各个家庭积极响应，赞叹用心陪伴孩子成长的家长们。
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。
菜园子里，孩子们发现上月一起种下的种子奇迹般地结果了，眼神充满了无尽的兴奋，不禁欢呼起来。
细心的爸爸教导孩子给豆苗搭架子。
00:12
一起收获苋菜，想到美味的苋菜煮豆腐了。
西瓜有几个，一二三四五……
给西瓜垫上干草，预防西瓜烂掉。
“ 我的地瓜地漂亮吧？”“地瓜烤着吃还是蒸着吃更香？”
赤膊上阵，尽显劳动本色。
学生时代暑假帮忙收割稻子，最期待的就是休息时吃鲜甜的大西瓜。
一分耕耘，一分收获。西瓜地整理前后对比。
体验陶渊明笔下“带月荷锄归”的意境。
有些家庭都没有种菜经验，为了带孩子体验田地劳动，带头学习并行动，身教重于言教。
我听到了，就忘记了；
我看见了，就记住了；
我做过了，就理解了。