2023年初中数学教研组工作已经圆满结束，在这一学年中，我们教研组全体成员认真备课、听课、总结，积极探索新的教育教学方法，努力提高教学质量，为学校的发展贡献了自己的力量。在这一年中，我们教研组主要完成了以下工作：
一、组风建设：
坚持理论学习，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力。促进老师素养的提升随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到老师假如不学习，教研活动就会成为无本之木，无源之水。因此，本学年我们依据实际状况，通过学习教育部新的《课程标准》、根据进修学校要求进行三笔练习，立足本校，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。以人为本的教化思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细批改.教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起探讨提高数学教学质量的方法和措施，沟通阅历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。
不同方式进行学习充电
聚精会神在三笔练习
女神节为女神们送上圣花
二、集体备课：
为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、相互借鉴，数学组采纳了集体分节备课，七八年级每周备一次课、九年级每周备两次课，每次指定备课内容备课中心发言人，做好PPT,每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求：
1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放：我组提倡以学生为主、老师为辅的教化教学模式，主见老师探究创新适合学生的全新教化模式。
三、教研活动状况
制定了切实有效的教研安排，每周三第三四节进行教研活动.每周指定一名老师开校级公开课，再指定传帮带教师进行评课，我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕指教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，最终教研组长做主题总结发言。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。
结合我校本学年的校本培训，围绕课题探讨与学习资源，老师们仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，提高了老师参加活动的主动性、主动性，接着优化了我校数学教研之风。通过开展教研培训，注意解决老师在当前课堂教学改革中的困惑，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学、有效的课堂模式和教学模式。
我们的成员主动参与学校组织的教研活动，不无故缺席，并做好具体记录。每次教研活动事先都经过细心打算，主动发言，和外校同科老师多沟通教学阅历，多次邀请了进修学校数学科头刘秀妹老师到校指导并帮我解决教学中存在的问题。还组织老师多次走出去跟兄弟校交流学习。学习学生分组互助学习，老师学来先进科学教学理念，有效的课堂模式和教学模式，开阔了眼界，在自己的教学上也得到了启发。
我们教研组在年初制定了详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评估等，并严格按照计划进行教学。同时，我们也加强了教学研究，通过听课、评课、集体备课等方式，不断提高教学水平。
本学期，我们教研组积极参加各类教学活动，包括集体备课、片区活动、中考研讨会、县素养大赛等活动，加强了与同行的交流和学习。
进修学校专家对我们实际教学情况进行针对性指导
四、教研成果
通过大家共同努力下本学年取得较好的课堂教学效果。
在教师个人方面：本学年教研组有曾昭党、李光照开了片区公开课，郑长青、连华妙开了县级录播课，刘清新开了县级讲座，张艳月开了南平市级公开课。陈宇负责通过了一个县级课题。张艳月和刘清新老师设计作业设计获得了市一等奖、吴婕琳老师参加了县级素养大赛获得了二等奖。连华妙老师在学校三笔比赛中获得硬笔一等奖，林顺老师获得了毛笔二等奖。
在备课组方面：九年级在中考中获得了全县第四、期末中七年级第五、八年级第七的优异成绩。
在学生方面：本学期我们每个老师同时做好培优补差工作，每位老师都以良好的心态接纳他们，以更多的关切和爱惜信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。在核心素养大赛中：一名同学获得省二等奖，县一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人。
五、存在问题
1、老师缺乏理论指导、专业引领，教学水平有待进一步提高。
2、老师课件的制作水平有待提高。
3、加大对中青年教的培育力度，激励中青年老师自觉学习教学教化理论，现代信息技术等方面学问。
六、今后工作思路、设想
1、老师缺乏理论指导与专业引领，对教学目标定位、教学重难点、教学方法、教学理念、师生的主题地位的处理把握不够精确，须要专家进行专题的讲解与引领。
2、师徒结对这个互帮互学，共同进步的教学模式，应明确落实。
3、加强集体备课与个人备课相结合，尤其重视集体备课的落实。
4、加强对中青年老师的培训力度，激励中青年老师多参与执教教研教研或公开课。
教学改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。总之，一个学年以来。数学组老师留意自身素养的提高，始终以标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但我们知道，我们的工作还有许多须要提高、改进的地方，我们将在今后的教化工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研更上一层楼。