每月研修，月月精彩。
2023年5月15日晚，陈容斌名师工作室的全体成员又相约在“每月研修”。本期研修的主题是《素养导向的科学课例实践（六）》，由湖州市爱山小学王伟兰老师执教《家里的植物》，由湖州市爱山小学教育集团，高级教师黎作民老师主讲《核心素养导向下低段科学教学策略》。
王老师对《家里的植物》一课进行了教材分析，把本课的内容划分为三个部分：观察家里养的植物（美化环境）----生活中来自于植物的食物和日用品 （提供吃的和用的）----研讨总结（爱护植物）。
根据这个阶段的孩子所具有的优势与不足，确立了本课的教学目标。
本课一开始，王老师给同学们创造了一个真实的情境，参观校园一角，哪里可以找到植物的影子？接着，参观农家小院，自己养的植物，层层递进，孩子们体会出植物具有美化环境的作用。
接着，带领孩子们参观餐厅，找到餐桌上的植物朋友。鉴于低段孩子的表达能力还不是特别完善，王老师给出了提供支持性的表达语句。并通过出示各种不同的图片，孩子们能够知道我们吃的东西，哪些来自植物，哪些物品是用植物做的。屠呦呦团队发明的青蒿素以及常见的中草药。
研讨环节中，围绕着从哪些地方可以知道植物是我们的好朋友？与我们应该怎样爱护植物这两方面进行讨论。
最后的拓展环节中，请小朋友们找一找教室里的植物朋友。还鼓励孩子们自创的绘本故事。
黎老师根据素养目标设计的教学活动过程中，重点讲解了低年级儿童学习特点的共性与个性。
黎老师根据低段儿童的特点，给出了几种教学策略。它们分别是 1、融入情境，丰富教学模式2、任务驱动，训练思维方法3、多为鼓励，培养科学习惯4绘本阅读，提供支持工具5价值渗透，融入传统文化
最后，黎老师指出科学课程旨在培养学生的核心素养，过程中要树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感。
通过学习，老师们收获满满，并写下了自己的心得体会。
书山未尽，师者匠心，崎岖励行，在教育这条漫长的道路上，学无止境，教无止境，研无止境。