8月6日上午，海西州普通高中新课程新教材新高考改革专题培训中，海西州教育局特邀甘肃省特级教师、教育部“十四五”中小学幼儿园教师国家级培训资源库专家、兰化一中校长景耀勇老师给我们带来了《新时代高中教师校本课程的开发与使用》的专题讲座。
景老师依据多年的教学实践经验和研究成果，提出教师应该做一名研究型教师——要有崇高的师德；要建设有生命力、有深度思考的课堂；其次，景老师就具体如何做一名研究型教师、开发校本课程，从“校本课程开发与使用的几个问题”、“校本课程开发立足课堂变革中的变与不变”、“新时代‘明理’课堂变革中的逻辑路径”、“新时代高中研究型教师的应变之策”四个方面，具体解答了老师们校本课程开发的困惑和着手点，引导教师明确校本课程开发的出发点在于每一次课堂教学，教师可以将每一堂课系统化，形成体例，并实践于校本课程当中。景老师关于校本课程的开发方式以及应用阐述详细，实际操作性极高，令每一位老师醍醐灌顶，受益匪浅。
8月6日下午，景老师就《三新”背景下高中学生综合素质评价的探索与实践》开启了下午的讲座，景老师从“国家新一轮课程教材高考改革的背景”、“普通高中学生综合素质评价的意义”、“普通高中学生综合素质评价政策导向”、“‘三新’背景下教师如何破解‘学、教、评’”等几个方面分析了教育评价改革的紧迫性、评价的具体内容和评价方式、高中教师如何应对“三新”背景下的评价体系。景老师在整场讲座中都以兰化一中为例，一问一例，生动形象，感悟独到，使一线教师认识到教育评价和具体教学同样重要，是每位教师必须承担的责任，要求教师积极发现每一位学生的闪光点，促进每一位学生全面发展，进而形成多元评价体系。
经景老师一整天的辛苦分享，我们每一位一线教师深刻体会到校本课程开发与高中学生综合素质评价体系相辅相成，都要求教师做一名研究型教师，积极开发校本课程；要求学生做一名为学、为事、为人的“大先生”，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。