“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”教育是一个漫长的过程，教育也是一个复杂的过程，为打造高素质的教师和教育管理队伍，我们更应该不断学习探索和实践—辉县市骨干教师初中班主任研修班已经进行到第八天。
讲座开始之前，辉县市上八里镇中心学校段雨薇老师作课前主持。（自我介绍、工作室介绍、专家介绍）
刘安娜 河南师范大学文学院副教授，主要从事语文教学研究。获河南省高校教师讲课比赛一等奖，河南师范大学青年教师教学技能大赛一等奖，河南师范大学青年教师讲课比赛一等奖等。曾荣获河南省教学标兵、河南师范大学十佳教师、第二届河南师范大学十大育人楷模等荣誉称号。连续多年指导本科生、研究生参加省级、国家级教学技能比赛，均获得优异成绩。
怎么建立师生之间友好和谐的关系呢？刘安娜教授的《教师职业礼仪文化》给了我们很好的诠释。
刘安娜教授以《红楼梦》为例告诉我们教育的目的是先成人后成材；然后在中国文化背景下的礼、教师职业礼仪内修、教师职业礼仪的外养三个方面阐述了如何律己、待人、处世，如何做一个学生心中的好老师，如何在班级管理中与学生处理好关系。
课后，王梦蝶老师做总结：通过刘安娜教授的讲座，我从中感受到了中华文化的博大精深，特别是礼的文化。教育是礼的重要途径，礼也是树人的重要举措。教育的本身不仅仅是传道授业，更重要的是立德树人。小赢靠智，大赢靠德，只有先树德才能做到德才兼备。
覃丽兰 浙江省杭州市塘栖中学正高级教师，杭州市C类高层次人才，教育部师德专家库专家、教育部十四五 “国培计划” 专家库班主任工作专家，湖南省特级教师，湖南省首届芙蓉教学名师，湖南省首届湖湘优秀班主任，湖南省优秀培训师、 优秀坊主、首席德育专家、指导专家，先后担任湖南省初中班主任工作室首席，湖南省中小学教师师德修养领航工作坊坊主，湖南省 “课后服务与作业管理工作室”首席，怀化市 “覃丽兰名班主任工作室” 首席，《中国教师报》 《班主任》等10家报刊专版介绍或封面人物。出版6本专著或参编书作，荣获4项省成果奖。
昨天我们聆听了班级管理中疑难问题的处理方法和策略，而对于班级文化建设可以说是只停留在表面上，对如何形成班风，形成班级精神更是一窍不通，而今天覃丽兰老师的《班级文化建设的基本策略》给了我们及时雨。
覃丽兰老师从一颗班级文化树，也就是用立德树人种下文化的根、用班级精神支撑文化的干、用小组建设组织文化的脉、用制度规则搭建文化的枝、用班级活动构建文化的叶、用正念开出文化的花、用班本课程结出文化的果这七个方面分别阐述了如何建设班级文化。
听了覃丽兰老师的讲座，我感受到要想建造一个具有凝聚力，上进心的班集体最重要的部分是打造班级精神，因为班级精神能够营造良好的班级舆论氛围，缔造共同目标引导班级主流风气，打造班级文化核心，形成优秀的班级风貌，然后通过打造班级精神我们使学生有信念、心中有目标、行动有干劲！