为进一步提升工作室成员的“教-学-评一致性”教学设计能力，提高“三说”水平，更好的备战2023年潍坊市暑期“三说”比赛。8月6日上午，陈艳丽名师工作室全体成员齐聚钉钉会议，开展了“三说”交流研讨活动。本次活动包括三项内容：1.“三说”展示，反思问题；2.交流研讨，突破问题；3.“三说”培训，共同提高。
“三说”展示，反思问题
首先，即将参加潍坊市“三说”比赛的陈翠翠、范欣、王琪琪三位老师，分别以“教学评一致性”为目标导向、在任务驱动、学生为本的教学理念下，从学习目标、评价任务、教学活动三个方面展示了自己的说课思路，并反思总结参加坊子区“三说”比赛后自己的收获和不足。
陈翠翠老师说课的主题是《性状的遗传》，提出的问题是：1.备课时思路不够清晰，应按照怎样的思路来进行设计？2.市赛说课范围和笔试范围不确定，应从哪些方面提前做好准备？
王琪琪老师说课的主题是《绿色植物的蒸腾作用》，自我反思后提出的困惑是：1.备课时间紧张，情景创设很难出新意，显特色。2.设计评价任务时，对评价维度的确立和评价标准的限定存在困难。
范欣老师说课的主题是《性状的遗传》，通过区赛发现自己存在以下问题：1.说课时因准备不足，比较紧张，外在表现不够好，更影响了发挥。2.备课时间紧张，只能常态化备课，不能体现出创新、创意。
在比赛中，三位老师的表现虽然都不尽完美，但都认为通过比赛自己收获很大，进一步发现了自己的不足，激励自己要不断学习、深入研究。
交流研讨，突破问题
随后，在陈艳丽老师的组织下，针对三位说课老师提出的困惑和问题，其他工作室成员分别根据自己的教学经验，集思广益，提出建设性的意见和建议，在相互交流、相互研讨中突破问题、共同提升。
“三说”培训，共同提高
最后，名师工作室主持人陈艳丽老师进行总结发言，并针对学习目标的制定、评价任务的确立、学习活动的设计三个方面，分别进行了具体指导，并指出说课时要做好时间的把控，三者的时间分配一般为3:2:3，切忌面面俱到，要思路清晰、抓住关键、突出重点，保证说课的完整性和逻辑性。
向着光，成为光！通过交流研讨，发现问题、突破问题；通过相互学习，不断成长、不断进步；通过关心激励，释放压力、获得动力。此次“三说”交流研讨活动，不仅为老师们提供了交流学习的机会，也为老师们提供了情感沟通的渠道，充分发挥了名师工作室的优势，实现了资源共享，优势互补，共同提高，共同发展。工作室全体成员将继续初心如磐，向光而行，满怀信心迎接新学期、新角色、新目标，绽放出属于自己的光芒！