夏秋之交，虫鸣阵阵！
那声声的浅吟低唱，
仿佛忽远忽近的天籁之音，
令人沁人心脾，
陶然安睡。
户外活动时，小邱突然朝着老师大喊：“这里有虫子”，这一声喊叫吸引来了不少小朋友的目光，他们纷纷去看“虫子”。我发现孩子们对于虫子又怕又觉得好奇，“它还会叫呢”“哎呀！怎么跳走了”孩子们围在一起讨论。伴随着强烈的好奇心和求知欲，更多的孩子都走过来观察这位突如其来的小客人，就这样我们班的孩子们开始了一场有趣的探索之旅……
第二天，我与小邱分工明确，我带一只蟋蟀，他带方便观察小虫子的容器，孩子们通过小盒子，清楚的看到了这个神秘朋友的面貌。
灏灏：“我来数数，它有几条腿。”
小宇：“它好像有翅膀呢！”
东轩：“有的尾巴上有刺。”
为了满足幼儿的求知欲，我们还上网搜寻了百度百科，孩子们知道了这个“小客人”的学名叫蟋蟀，俗名蛐蛐、也叫促织，因为在晚上鸣叫所以也叫夜鸣虫。蟋蟀是一种昆虫，蟋蟀的头宽宽的圆圆的，眼睛在两边，胸宽，触角细长，前面四条腿，翅膀两边还有一对大大的后腿，头顶有两个触角细又长，像极了一个威武的士兵！孩子们通过观察，对蟋蟀身体结构有了清晰的认识，在探索中去发现，去思考。
“小客人”的身份终于揭晓了，
孩子们更喜欢叫它“蛐蛐儿”。
我们向孩子们发起了寻找蛐蛐儿的活动：
“小朋友们可以请爸爸妈妈帮忙一起寻找蛐蛐儿，如果成功找到了，就可以带到幼儿园里和小朋友们分享哦。”
吃过晚饭，小朋友们纷纷忙活了起来，与蛐蛐儿斗智斗勇，爸爸妈妈也加入了找蛐蛐儿的行列。
第二天早上，孩子们都兴奋地谈起了自己找蛐蛐儿的经历。为什么有的小朋友成功找到了蛐蛐儿，有的小朋友没找到呢？
随着孩子们对蛐蛐儿的兴趣日益浓厚，为了支持孩子们的学习兴趣，我们特意利用晚上的时间，邀请爸爸妈妈和我们一起来对小蛐蛐儿展开了小调查。
小邱带来了有关蟋蟀的绘本，让我们清楚的了解到蟋蟀的叫声，是通过翅膀震动摩擦发出的。
老师再告诉你个小秘密，发出声音的只有雄性蛐蛐儿，而雌性蛐蛐是不会发出声音的呦~
我们与蛐蛐儿的故事虽然暂时到此，
可是我们的探索还未停止，
小蛐蛐的秘密还等着我们去发现......
小画笔在孩子们的手中继续“诉说”着他们和小蛐蛐的故事……
幼儿的自然教育，
就是要让孩子用自己的方式去探索自然，
用自己的语言去阐述自然。
在这样不断的自主体验和探索中，
孩子们书写着自己与自然的故事。
在与自然有趣互动的过程中，
与自然万物的亲近与发现，
会自然而然地触发孩子们与自然的情感联结，
并将这份美好长留心中。
编辑 ｜ 肖佳意
图片 ｜ 各班老师
初审 ｜ 纪 薇
终审 ｜ 王翠知