“课程是一扇大门，教师牵引着学生推开这扇通向世界的大门，每扇门外都有不同的风景等待学生的继续探寻。
课程是一粒火种，教师将以微弱火种燃烧为火苗，与孩子的心灵油田发生作用，最终形成在课堂内外的剧烈互动，震碎了心灵的地壳，从量变到质变，最终生命的岩浆迸发而出。”
成都大学师范学院教授、四川西部教育研究院院长，曾被广昌请进来的教育专家：陈大伟。今天，在浪漫之城大连如约而至。陈大伟给予我们的是重逢的喜悦，以及思想的震撼。
他以《观课议课与教师成长》为论题，为我们铺开了三个多小时的文化盛筵。
一、“不要只听知识，且要了解方法”—观课议课的目的
教师为何要观课、议课？首先，陈教授将课堂观察目的做了四个分类：
（一）调查研究型；
（二）分等竞赛型；
（三）打磨精品型；
（四）日常教研型。
其次，针对教师如何观课议课，陈教授开讲伊始就为我们提供了他的几个建议：
1.一把钥匙开一把锁
2.区分的研究方法：分别-比较-抽象-概念化
3.万物并育而不相害，道并行而不相悖
陈教授强调，在此之前教师们或许也获得过其他的观课议课的方法策略，他的建议并不是要取代之前的方法，而是丰富补充的关系，期望能加深教师们对观课议课的理解。这贴心的话语，让我们感受到名家的风范、大家的格局，果真是海纳百川，有容乃大。
陈教授指出：观课议课本就是一种研修活动，研修方法可多种多样，适合自己的就是最好的。
二.“人因思而变，在反思中获取教师幸福感”—观课议课提升教师职业幸福
于教师而言，何为幸福？在播放一则视频后，陈教授对我们提出了一键三连的问题“你是否接受影片中同学们的行为？你是否想教这样的学生？你是否愿意过这位老师的课堂生活？”，在场听课老师积极参与讨论，纷纷给出自己的看法，气氛极为热烈。
陈教授对老师们的看法进行点评，并将教师幸福感高度概括为“发展为本，成长至上”。教师的幸福源于职业成长 ，职业成长需“因思而变”
首先，教师应优先观察自己的课堂。可录音听自己的课，亦可录像看自己的课，从旁观者的视角感受自己的课堂。
其次，整理教学实录。将自己课堂中的语言，哪怕是一个“嗯，啊”都要记录下来，之后对着教学实录反思自己的教学环节并加以改进。
第三，审视并反省教学效果。教师应由思想的提供者转变为思想的促进者，教学生思维，教出有思想的人、会创造的人。
在思考中前行，在前行中成长，在成长中幸福。
附教授的诗：
嫩绿着成长
成长着腐烂
你选
——陈大伟《成长至上》
三.“君子务本 ，本立而道生”—观课议课的策略
观课议课，如何学习其他老师的教学长处？
陈教授给我们提出了许多的策略，譬如倡导教师到发生学习的地方去观察，基于学生心理与发展需要来研究学生学习，积极做学生的助学、老师的助教，以及发挥教学想象力的教学再造。
其中教学想象力的教学再造这一点令在场老师印象深刻。陈教授给我们分享了一篇有趣的学生想象作文。作文中，学生想象20年后，自己的语文老师成为一名乞丐。语文老师不仅给了学生零分，还让学生罚站一个星期，从而引发了学生对该语文老师现实中的抵触。
针对这个案例，陈教授让现场老师当场展开观课议课活动。询问大家如果你是这位语文老师，你会如何做？这个问题再一次引起了现场教师们的热烈讨论。之后陈教授为我们列举了一些可行的做法，不仅能轻松化解师生间的矛盾，还能引导学生向善向美、更加积极的努力学习。
通过这个观课议课案例，陈教授提醒我们，教育不是给别人讲道理，而是要促进别人思考。
教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 陈教授的讲座，让我们受益匪浅，拓宽了我们的教学思路。
群英璀璨，美美与共
下午的教师分享活动异彩纷呈 。
首先是秀外慧中的张兰玲老师为我们带来她的分享主题《阅己、越己、悦己—我的成长记》。
博观约取，厚积薄发。张老师通过大量的阅读让自己文学底蕴深厚，对自己也有一个更加明确的认识；而心无旁骛的行动，通过不断的听课、磨课、上课及反思，张老师一次又一次的超越了自己；在这个过程中，笃定前行的努力，持续不断的进步，让张老师对自己的人生、对教育事业充满了幸福感与愉悦感。
紧接着，山西省襄汾县名师工作室主持人、山西省教学能手、优秀班主任张朝岗老师为我们分享了《名师示范引领、擘画教育蓝图》微讲座。他们采用线上引领和线下示范双结合的方式，带领工作室成员不断进步、成长，也扎实推进本县教学工作的迅速发展。在讲座过程中，张老师展示了他们健全的工作室软、硬件体系，获得现场许多老师的称赞。
之后登台交流的是来自新疆温泉县哈日布呼学校的陈金莲老师，她的主题是《用心呵护，静待花开—班主任育人故事》。
陈老师认为，对待孩子就是要融入他们、全身心地关爱他们。一个班级只有发展出努力、阳光、团结的文化才能够健康积极的成长。
好戏登台不停歇，你方唱罢我登场。来自全国各地的老师纷纷上台交流自己的教学教研经验，令在场教师大快朵颐，这真是一场思维的饕餮盛宴。
青春几何时，黄鸟鸣不歇。在教研的路上，我们永不止步，与君共勉。