信息科技赋能，营造智慧课程
--详细解读信息科技课程标准
自教育部发布了《义务教育课程方案与课程标准（2022年版）》以来，面对育人理念、课程结构、课程内容、课程实施等方面根本性变化，如何把握理解新课程标准，把新课程标准落实到信息科技教育教学课程实践中，成为每一个信息技术教师思考的问题。
今天，在合肥市初中信息科技种子教师培训会上，樊磊教授为我们带来了一场意义深刻的培训讲座，讲座主题为《信息科技课程标准实施中的若干问题》。
樊磊教授在讲座中用不断激励信息科技教师面对新课程改革的浪潮，提倡在教学中要以“不拘泥于一技一艺,不局限于工具教学，增长学生能力，发展学生素养”为目标。信息技术教师要关注跨学科学习，从单纯的 “学科素养”转向发展学生的“核心素养”，从“信息素养”转向培养学生的“数字素养与技能”，以数据、算法、网络、信息处理、信息发展、人工智能为逻辑主线，重点发展学生信息意识、计算思维、信息社会责任、数字化运用与创新等核心素养。
本次培训专家的报告既有理论的引领，也有实践的指导，还有思维的碰撞;展示的课例体现了团队协作教研的智慧，为新课标实践提供样板;项目的介绍详细务实，为后续的研究统一思想，明确方向。同时，为深入做好新课标的学习与实践，全体教师应进一步提升学习的自觉，扩大实践的广角，拓展反思的纵深。