最好的事情是阅读，最好的阅读是分享。
春风拂去寒冬，书香暗动山城。为进一步扎实推进“五项工程之校园文化工程”，提升教师队伍素质，学校为每一位教师购买《教学工作漫谈》，利用假期开展“共读一本书”活动。
2021年2月23日下午13:30分，寒假读书交流活动以年部为单位如火如荼展开。学校领导极其重视，樊丽华校长、初中部负责人何敬华，深入到三个年部听取教师分享交流。
七年部郑威主任、八年部年部王军主任、九年部张斌主任主持读书交流会。
《教学工作漫谈》是魏书生的经典著作，以教书育人为主题，全面展现了作者30年来的教育、教学思想和具体方法。从细小知识点的学习到能力兴趣的培养，再到学习效率的提高和学习方法的改进，乃至和谐融洽的师生相处模式，一个个真实的事例散发着生动的气息，长者的温厚和师者的智慧充盈其间，感人肺腑，引人深思，是广大教师、教育工作者的必读书。 读书交流会各年部设评委老师，带有竞赛性质。在读书交流会上，各位老师各话良言，各领风骚。
书香传风雅，墨韵润心灵
——七年级读书交流会现场
好学多才为人师，厚德流光育新苗
——八年级读书交流会现场
高山仰止，景行行止
——九年级读书交流会现场
读书交流会发言教师语录选
虽然和学生相伴的每一个日子不可能都泛着光，但是我也希望和他们的每一份相处，都浸润着温暖。如今，自己已过而立之年。学生时代的我，从没想过后来的我也慢慢走出了自己的青春，却又悄悄的走进了学生们的青春。我也愿自己能像魏老师一样做一个温暖如春的教师。一心向阳，一路向前！
——李佳霖
我觉得魏书生老师取得成功的最大奥秘就在于他的民主、科学的教育思想。无论他的班级管理，还是他的课堂教学无不渗透着民主的教育思想。
——杜鹃
课堂虽小，却有着广阔的钻研天地，专进去入了门，师生双方都有无穷的乐趣，能极大地提高教学效率。我现在只是站在门口，通过拜读魏老师的书，感觉到了课堂的重要性，我想更有效的教学方法，还在前面等着我，在教学的道路上，我需要学习的还很多，需要思考的也很多。
——张靖竺
学习魏书生的情怀，热爱教育事业始终不渝，他始终把学生放在心里，研究教育教学，因而才有那么多的方式方法；学习魏书生的自学能力，他始终都走在自学的路上，不断探索，他教会学生自学，自己也在不断学习，著述，并以此为乐。
——杨洋
《教学工作漫谈》这本书是魏书生教学工作的点点滴滴的总结，有为人师者的情怀，有生动的教学案例，有大道至简的教学理论，有行之有效的教学方法，读来忍俊不禁，又如春雨润物，沁人心脾。
——杨晓萍
魏书生理想教育的形式都适应学生的心理特点，为他们所喜闻乐见，又比较生动形象，学生易于接受，易于在不知不觉中升腾起理想的火焰。
——王玥
魏书生的《教学工作漫谈》给我许多启示。魏先生先进的教育思想深深感染了我，它引导我不断前进与学习。读书要思考，要得其精要，悟其本质。
——（小）杜鹃
读了这本书，我明晰了如何做一个行动上有追求的教师。魏书生不仅是一个理论深厚的老师，更是一个在行动上敢于实践、善于反思和总结的老师。
——高丽丽
做一个富有人格魅力和有感召力的教师不单靠有学识、能力、荣誉、职位，还要以身作则、科学管理，做让学生信服的事，说让学生信服的话。
——赵明
探索课堂教学方法，确立课堂教学类型，都是手段，不是目的。目的是为了提高课堂教学效率。教师不应该非把自己框定在某一种模式里，可根据自己与学生的实际确立一种基本模式。
——刘润娟
魏老师的教学思想对我来说是一笔巨大的财富，在今后的教学中，要不断学习以更新自己的新观念，结合自己的实际思考、探索适合自己的教学路子。
——张垚垚
一流的老师教状态，二流的老师教技能，三流的老师教知识。在魏老师身上，我感受到了什么叫教状态，也很符合《礼记 学记》里面的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。
——吕洪杰
每个孩子都有闪光点，鼓励他从自己力所能及的每一件小事开始，脚踏实地的去努力，目标也不需要一下子订太高，只要坚持每天进步一点点，每个孩子都有成长，都会成才。
——刘宝娥
“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”秉承学校“知书识礼，励性隆德”的校训，我们会一直在读书的路上修行!我们完全相信，悦读开启美好，只要我们坚持阅读，沉淀在我们心底的东西一定会发酵，一定会成为外校的一种气质、一种精神、一种内在的品质。这种气质，这种精神，这种品质，一定会带着我们走向幸福的人生，走向成功的彼岸。