——2023年思明区 “新课标、新教学、新学校”实验项目骨干教师培训日志之（三）
盛夏草木长，弦歌亦未歇。8月5日，2023年思明区“新课标、新教学、新学校”实验项目骨干教师培训正如火如荼地开展。
上午，余文森教授为老师们带来《基于大概念的单元教学》的专题讲座。余教授首先分析了大概念的意义，他以水鱼关系作比，生动形象地讲解大概念和知识的关系，提醒老师们应增强素养立意、学习立场的单元意识。余教授用精辟的论述和形象的解读，帮助老师们释疑解惑，为我们带来一场关于知识论视域下大概念单元教学的知识盛宴。
下午，余教授引经据典，结合国内外教学实例，明确教学改革的核心是“以学定教”。余教授提出“读思达”教学基本范式，强调建立学习中心课堂的重要性，指出课堂应提供平台，提高学生的独立学习能力。
余教授精彩的讲座，充分点燃了老师们推进课程改革的热情。育人之路，任重道远，相信思明区的全体教师将在专家、名师的引领下，不断在教学实践中大胆尝试，迈开步伐，勇敢而智慧地前行！
思明教师深知“穷理以致其知，反躬以践其实”的道理。受到余教授讲座的启发之后，老师们便按照学科分组，进行大单元教学案例设计实践。在教学研讨中，老师们学以致用，发挥学科特色，希望将大单元教学理念落地实践，提升学生的核心素养。
语文学科组在李功连教授的组织下，回顾了各校的大单元教学探索实践。语文学科组的双十思明分校的揭由芳老师分享了以制作秋季校运会新闻特刊为主任务的大单元教学实践。十一中的景伟哲老师则分享了“探寻城市名片”的事物说明文单元教学探索。在李功连教授的引领下，语文组的老师们立足语文核心素养，完成大单元设计流程图，优化大单元教学设计。
数学学科组的老师们针对“几何图形初步”单元进行探究，聚焦直线、射线、线段和几何图形，分组讨论编写单元目标和课时目标，提炼大概念，精心设计数学活动。在共生学习中，老师们归纳出提炼大概念的角度与方法，为往后的大单元教学实践积累了宝贵经验。
通过两天的教学研讨，各学科小组将教材自然单元进行重组改造，精炼单元大概念，合理拆分大单元目标，并延展为丰富的课时活动，完善单元设计流程图。在热烈的讨论中，在指导老师们的悉心引导下，老师们对新课标和新理念有了更深刻的理解。
夏日草木丰茂，它们每日汲取养分，扎根土壤，久久为功，方能展现风采。相信老师们一定会将本次培训感受到的教育智慧，积累的教学经验，经历的教学成长，带回到日常教学中去生发酝酿，扎根一线，深度教研，为思明教育的前行倾注力量！
撰稿：黄晓莹、吴彦
摄影：林欣
编辑：潘丹桂
审核：潘丹桂、吴丹霞
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