高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进教师的专业成长，同时也为青年教师提供学习交流的机会，8月4日，平顶山市小学语文彭娅歌名师工作室在线上进行了“新课标·思辨性阅读与表达”理论学习及实践成果展示活动，本次活动由工作室全体成员参加。
思维可视，思辨可为
会议上由工作室主持人彭娅歌老师围绕“思辨性阅读与表达”这一主题分享了学习任务群的内涵、意义、教学建议 三个方面的内容。彭老师耐心细致的讲解，这不仅仅是一次简单的分享，更是一种指导、一种交流、一种学习、亦是一种引领。
仰高笃行，知新致远。这次分享活动有效地促进了老师们的积极性，更新了教师的教育理念，也为老师们的专业成长指明了方向。
“研”途有光，“语”你共享
在分享的过程中，全体成员教师思想重视、认识到位、虚心学习、积极思考，努力提升自我。
张艳可老师指出在平时的教学中对学生教学方法的忽略，没有多问“为什么”。如在讲授说明文时，只教了说明文使用的方法，没有讲为什么用这个说明方法。又或者在一年级写“通知”时，忽略引导学生为什么要说清楚写通知的时间、内容等。
史晓萌老师谈到对知识概念模糊，今天的分享交流活动让她知道了逻辑思维和学生辩证思维的培养，如《寒号鸟》《小马过河》在教学时对学生指导不够到位。今后会尝试清楚地对学生讲解，宽容学生，对学生的认知多鼓励，给他们成长的空间，让学生自主学习，发现自我。
长风破浪会有时
教以潜心，研以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们语文学科教师会在教研路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实语文核心素养，为教育赋能！教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。语文学科的老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花将愈发灿烂。