立冬已至，温暖不止。为进一步推动临桂区小学语文教师的专业化发展，提高教育教学质量，探索新途径和新方法，充分发挥临桂区小学语文学科导师工作坊的实践、引领和辐射作用，2022年11月9日，临桂区小学语文学科导师工作坊全体成员到临桂区两江镇中心小学开展“送教下乡”活动，来自茶洞、两江的教研员及语文老师一百多人参加了此次活动，整个会场座无虚席。
一、精心准备，精彩呈现
为了充分发挥课堂的示范引领作用，让老师们学有所获，小学语文学科导师周立工作坊选择了习作课和复习课这两种课型进行研讨，整个团队精心准备，进行了多次磨课活动。
（工作坊成员集体研讨）
（秦廖雯老师多次试教）
（雷荣艳老师多次试教）
（工作坊成员精心打磨）
伴随着孩子们踏入教室的脚步声，送教的课堂也拉开了序幕。首先是小学语文导师工作坊成员、临桂区麓湖小学的秦廖雯老师执教。她的课紧扣“写一种事物表达自己的情感”这一单元要素，从审题开始，让学生明确“写什么”，“怎么写”，指导的过程重在方法三步的指导——举事例，写完整；抓细节，写具体；用修辞，融感情。整个指导过程扎扎实实。
（秦廖雯老师课堂精彩呈现）
接着，小学语文导师工作坊成员、临桂区汇荣小学的雷荣艳老师为大家展示六年级上册第二单元的复习课。雷老师结合革命人文主题创设情境，设计了“革命故事会”“字词训练营”“写法回顾屋”“阅读训练场”这几个环节对单元知识进行梳理， 让学生迁移运用学到的学习方法，达到总结提升的训练目的。
（雷荣艳老师课堂上循循善诱）
二、勤于反思，乐于交流
两节课结束后，两位执教老师分别进行了深刻反思，接着现场听课的老师们各抒己见，畅所欲言，把各自听课的所得及建议进行了分享交流。
（秦廖雯老师课后反思）
（雷荣艳老师课后反思）
（听课老师各抒己见）
临桂区小学语文导师工作坊成员、临桂区城区第二小学涂佳红主任，也针对秦廖雯老师的习作课进行点评：她具体评析了秦老师的课堂如何注重学生四大核心素养的培养，如何把新课标的理念在课堂中落实。
（涂佳红主任点评）
临桂区小学语文导师工作坊成员、临桂区城区第一小学邓荣英校长针对雷荣艳老师的习作课进行点评：她认为雷老师的复习课，能紧扣单元主题进行分块梳理，突出点面结合的理解与运用。
（邓荣英校长点评）
临桂区小学语文导师工作坊坊主、临桂区城区第二小学周立副校长针对这两节课进行总评。她指出：小学生的习作重在“习”，写实景，抒实情。老师们可以从激发学生学习兴趣入手，教会学生如何审题，要根据不同的作文类型，教给学生写作的方法。
复习课，重在对已学的知识进行回顾和梳理，每个单元的复习要紧扣本单元的人文主题和语文要素，从字、词、句、篇等方面着手，讲练结合。字词着重强调易错点，句子突出理解运用，篇章阅读的训练要落实方法和答题技巧的指导。
（周立坊主针对性发言）
活动最后，小学语文工作坊导师、临桂区教学研究室邓梅艳副主任为今天的活动作总结，她指出：课程标准在不断完善，课程也在不断改革，每一位教师要有终身学习的意识，勇于尝试，敢于挑战，做到基于教学实际，落实以生为本，服务全体学生。
（邓梅艳副主任总结）
临桂区小学语文学科导师工作坊的送教下乡活动，搭建了城乡教育均衡发展的桥梁，促进了工作坊成员和乡村教师的共同成长。相信通过本次活动，大家对新课程标准的理解和落实会有更多思考，在未来的教育之路上，能够更好地开展教学。让我们凝心聚力，行稳致远。
本期编辑：梁玉妮 黄琼蔓
本期摄影：黄琼蔓 涂佳红
本期审核：周立