夏日炎炎，学履不止。本次潮州市2023年英语教师全员轮训活动正如火如荼。“潜心向学，方能问道远方。”为深化小学英语课程改革，提高“核心素养导向下农村小学英语学科育人路径的研究”课题组成员的研究水平，进一步增强成员们的科研能力和科研素养，保障课题各项活动展开的规范性，全面提升课题研究质量，确保课题有序开展和圆满结题，课题组全体成员在课题负责人、钱东镇中心小学英语教研员洪淑芬老师的带领下于8月1日至潮州市绵德小学参加了本次活动。
本次培训活动由潮州市教研员林妙华老师主持，邀请到了东莞市教育局小学英语教研员张凝老师与我们聊《关于作业设计那些事》，并带来主题为《“双减”下的小学英语有效作业设计的路径分析》的专题讲座。我们有幸一睹张凝老师的风采，她激情四溢、风趣幽默的讲座让与会老师感受到了教学经验日久沉淀下的魅力。
首先，张老师通过呈现自己设计的PEP四年级下册Unit4 At the farm 的作业让我们思考并回答四个问题：
张老师通过实际作业设计案例让我们了解到英语作业设计应该让学生在做中学、思中学、用中学，且做且学。作业应该具有连续性、顺序性、进阶性，注重检测思维过程和做事过程的发展水平。从注重系统性和精准性语言学习进阶到领悟观念的深刻性和迁移性。
接着，张老师讲述了作业的本质及功能。改革作业的前提是明白作业的本质，清楚作业的功能。其中作业的本质是指学校教师依据一定的目的布置给学生利用非教学时间进行"自主学习"的任务。作业是教学和评价的中间过渡平衡支点。而谈及作业的功能，则主要是针对教学目标中的知识目标和教学内容通过作业的形式让学生巩固积累、迁移运用、拓展延伸，养成良好的完成作业习惯，促进学生学科素养的形成。
最后，张老师通过东莞市的作业设计的指导思想和指南，讲述了有效作业的特征及优化作业设计的路径。她指出：有效作业应基于单元视角，以任务为驱动，融合多种技能发展，促进教师诊断改进，最终实现立德树人。优化作业的总宗旨是固本强能、提趣促思、正习塑品、学以致用、减负增效和个性发展。
张老师的讲座让我们开拓眼界，了解了作业的本质和功能，优化作业设计的关键路径，让我们明确了作业设计的方向，对接下来的课题研究具有重要指导作用。我们将积极运用所学所得，不断优化和完善我们的课题研究。
暑气正浓，蝉声缭绕。如果这个夏天有主旋律，那一定是老师们对于新事物的热情与渴求。匠心守初心，笃行以致远。教研之路上我们总能在平凡中见到不凡，是因为我们从未停止思考和探索。新的学年即将到来，愿我们都能不忘初心，启智又育人。
撰稿：吴洁旋
审核：洪淑芬
编辑：吴秋贤