南丰县第四幼儿园(县机关幼儿园)呀!土豆——中四班班级活动分享

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创建于2023-08-05
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“追随、发现、探索、遇见......”

课程就在小朋友们的生活里,

就在小朋友们的行动里,

就在发现和解决问题的过程中。

活动缘起

      有一天午餐时,孩子们吃着土豆烧肉,餐盘里的土豆异常抢手,因为这个菜的出现,有小朋友不断来添饭菜直呼好吃,有的小朋友说:土豆太好吃,我还喜欢吃炒酸辣土豆丝,老师,我最喜欢吃土豆炖肉了,我家也有土豆。

      围绕着土豆孩子们仿佛有聊不完的话题,甚至有时午餐介绍菜品,“我们今天吃土豆烧肉”,孩子们就能聊个不停,于是我们抓住孩子们对土豆的各种疑问及兴趣,生成了《呀!土豆》的班本活动,通过一系列的活动帮助幼儿了解土豆的生长过程及营养价值,感受植物生长的神奇与秘密,带领孩子们一起走进“土豆”的世界,感受“土豆”带来的乐趣。一场关于土豆的探索之旅就此拉开帷幕......

       活动开始前,我们设计了调查表,让家长带着孩子一起初步了解土豆的知识,你见过的土豆长什么样?吃过哪些土豆美食?想了解土豆的哪些秘密?…通过孩子们的调查表可以看出来,在爸爸妈妈们的带领下,孩子们对土豆都有了初步的认识,也提出了各种各样新奇有趣的问题,带着这些有趣的问题,开始我们的探索吧!

篇章一:《土豆知多少》 

土豆是什么样子?

孩子们都从家里带来了不同的土豆,老师向孩子们提问,你们的土豆一样吗?

谦谦:土豆是硬硬的;表皮是毛毛的。

琛琛:土豆表皮有很多泥土,所以闻起来有泥土的味道。

雨真:土豆有的是圆形,有的是椭圆形。

昕雨:摸上去凹凹凸凸的,还有像三角形的小土豆。

乐阳:我发现有的土豆颜色是浅浅的黄色,有的土豆颜色很深,有点像棕色。‍

睿恩 :有的土豆是绿色的,它身上为什么还有小洞洞?

  土豆有什么秘密?

老师为孩子们介绍了土豆的生长过程,每一个部位及他们的名称;土豆身上的小洞洞其实就是土豆的芽孔,土豆发芽时新芽会从芽孔里钻出来,没有芽孔的土豆就不会发芽。

孩子们又向老师提出问题:土豆发芽了为什么不能吃?小朋友了解到: 土豆发芽了里面有一种叫龙葵素的东西,不能吃,有毒。

于是我们共同梳理出答案:土豆发芽一般是因为它已经过了休眠期,开始正常生长了。为了发芽,土豆要进行养分积聚和压缩,因此产生了龙葵素,也就是土豆绿色的部分,若摄入过多,可能会引起食物中毒,少量食用会出现呕吐、腹泻,多食用严重会导致人抽搐。

篇章二:《我们一起种土豆》

    当我们看到土豆发芽了又不能食用,那怎么办呢?孩子们说:可以拿去种,到时候就能长出很多土豆了,大家都想体验亲手种土豆,于是,我们准备好了花盆和工具,开始了土豆种植之旅!

    孩子们分组行动,有的挖土、有的浇水、有的负责种,将小土豆小心翼翼的埋进土里,有的把土豆半个身子露在泥土外面,有的把整块土豆埋在泥土中,有的把发芽的那块放在上面,种植过程中,忙的不可开交。

    种好了之后给自己小组的花盆进行了做标记,画上了他们喜欢的图案,观察的时候好区分。

    

       每天早上孩子来园都要去种植区看看土豆,有的看看土豆发芽了没有,有的拿着浇水壶装满水给土豆浇水,嘴里还念着:“小土豆,喝水啦!”孩子们在种植区观察着,讨论着....清明假期回来,他们发现土豆有了新的变化。老师,我的土豆发芽了,长这么高了;枝芽上还长了几片小叶子;老师,土豆的嫩芽上有很多白色的小绒毛....

小结:孩子们在这一探索的过程中不断学习、探索、发现,充分的体现了孩子的自主性,激发孩子积极探索的欲望,不仅让孩子们感受活动的趣味,也让我们的课程得以实施。

篇章三:《制作土豆美食》

 美食制作是孩子们最喜欢的活动之一,小朋友都迫不及待地想吃土豆做的美食,他们互相讨论;有的说想吃酸辣土豆丝、有的说想吃薯条、有的想吃土豆饼、土豆烧肉,最后我们决定投票选举,“薯条”获胜,看来炸薯条是小朋友们的最爱。于是我们分工合作洗土豆、削皮、切土豆等....为了让孩子们体验自己亲手制作美食的乐趣,我们开展了自制薯条活动,孩子们个个化身小“厨师”,让我们一起走进他们的美食制作之旅吧!

篇章四:《土豆大变身》

小土豆除了能吃还能干什么呢?于是和孩子们开始研究怎么利用,大家展开了激烈的讨论,在查阅图片时,孩子们对装扮土豆有了很大的兴趣,有的说可以给土豆进行大变身,有的想把它变成小动物、想在它身上画画,孩子们的想象力真丰富啊!那你们想怎么装扮呢?大家说出自己的想法后就去艺术区开始找材料,有:吸管、小棉棒、彩色纸、粘土、扭扭棒......等等。

厉害的小朋友们可以把土豆变成各种各样有趣的作品哦,一起来看看吧!

      本次课程,我们从幼儿喜爱的土豆出发,生活即教育,通过对土豆的探究,更多的是让幼儿通过亲身体验、直接感知、实际操作,深入探究土豆的价值,给他们带来了对植物生长探究的浓厚兴趣,获得了种植劳动的真实经验,一起感受土豆的有趣之处。在陪伴孩子一起经历的这些日子,我们更加深刻地认识到大自然中所蕴含的教育价值是多元的、广博的;在探究过程中,幼儿感受到了植物的生长变化并体验自己动手的乐趣和成功的喜悦。

    呀!土豆,虽然告一段落,但我们探究的脚步不曾停顿,让我们一起继续寻找新的秘密!

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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