“学然后知不足”。炎炎夏日，阻挡不了我们求学之路。龙湖区小学校长们怀着对教育的初心，带着做有大格局、成大教育好校长的梦想，奔着为学校高质量发展的目标，沉浸在2023年校长任职资格培训的研修中，共学共思共成长。
学而不思则罔，思而不学则殆。学习是最好的营养剂，学习是思考的动力引擎。8月3日全体学员通过分小组、结对子等多种形式，从不同的视角、不同的校情围绕专家授课内容、教师专业发展和学校管理等方面畅谈自己的收获和思考，在交流研讨活动中学员们思维的火花不断碰撞，学员思维的方式、思考问题的角度、分析问题的思路得到了拓宽，逐步凝炼出自己的教育新理念、新思路，能力也得到了质的飞跃。
校本课程对优质学校的创建具有重要的意义，构建校本特色课程是推动学校高质量发展的原动力。王秋喜校长的《构建校本特色课程，促进学生多元发展》讲座，让我们深感它不仅仅是知识的传授，更是一种方法的指导和思维的开启。
讲座上，王校长以汕头市澄海实验小学发展历程讲述了多元开放、融合共进构建的学校校本特色课程。他从校本特色课程的发展历程；国家课程、地方课程校本化实施的探索；校本课程的生本化实施等几大方面进行阐述，列举了大量学校实例，让学员们深深地体会到：做为校长要认真对待每个老师，要善于发掘教师的特长，给老师平台，让他们成为主角。同样的要给每个孩子一个平台，让他们成为主角，实现以老师为中心走向以孩子为中心。从而促进学生多元发展，融合共进。讲座让学员得到的收获不仅仅是知识和技能，更是一种新的思维方式，它指引着学员学会如何在课程构建中运用创新思维，如何根据学生的需求和社会的发展，开发出更有价值的特色课程，去提升学校教学内涵，为学生提供更优质的教育。
有效沟通与有效管理可以提升一个校长的执行力和领导力，是创建优质学校的重要保障。8月4日下午听了潘丽辉教授的讲座——《有效沟通与有效管理》。潘教授以“什么是管理？”这个问题组织大家讨论以及听描述画美图的小实验这两块“砖”来引出管理者的基本认知这块“玉”。从分析中我们悟得有效沟通是管理过程中的基础。沟通不仅仅是信息的传递，更重要的是理解和接纳。在管理过程中，有效的沟通能够建立信任，增强上下级之间的理解，有助于更好地解决可能出现的问题。为了达到更好的沟通效果，我们需要用真诚、善意和尊重的态度去对待每一位教师，用心倾听他们的声音，理解他们的需求和期望。
潘教授还用体验式培训项目游戏启发我们共领悟:领导要面向全体成员，传达总体目标和规划；上级主动和下级进行有效沟通并主动承担。管理不仅仅是控制和约束，更重要的是引导和发展。有效的管理能够创造一个积极向上的团队，促进团队的全面发展。
潘教授的引领，不仅让我们学到了有效沟通和管理的方法和技巧，更让我们深刻认识到这两个方面在管理过程中的重要性。有效的沟通和管理，能更好地为老师们提供更好的教育服务，成为更好的教育者。
“且行且思为赋能，善学精研向远方。”一场场充满智慧和能量的讲座，让我们深深感到作为一名学校管理者应具备各方面的能力，保持党性，不忘初心，砥砺前行，始终把学生和老师装在心里，为学生的幸福人生奠基，为教师的美好生活添彩，做一个有强大坚持力、拥有丰富精神生命的攀登者，只有这样，教育之树才会新芽常发、硕果累累。
撰稿: 纪家如、杨立
摄像: 第5组全体组员
编辑: 王炯德、林贵生
审核: 肖少兰