为推进我县中学英语教学实践研究，深化课程改革，落实新课标理念，帮助毕业班教师探索高效的复习模式，2023年3月15日，漳浦县初中英语名师工作室在漳浦县赤土中学开展“送培送教下乡”活动。本次活动由教师进修学校英语教研员王赐艺老师主持，长春中学张思昕老师带来《八年级Unit2Topic3复习课》公开课，马坪中学蓝素红老师就本节课主题开展《优化英语话题复习，发展学生思维能力》专题讲座，丹山中学林旺棋老师进行题为《授予锦囊，穿云越雾——如何突破完形填空》专题讲座。赤土中学叶宏林校长、深土中学陈子文校长、三中片区的九年级英语科任教师、漳浦县初中英语名师工作室部分成员参加此次活动。
张思昕老师采用小组竞赛机制，将学生分为4个小组，以“接听派大星的来电”为引，设置丰富多彩的任务环节，从单词、短语、句子等基础知识循序渐进，融入以读促写的学习方法，帮助学生最终学会以思维导图辅助写作，形成严密而富有逻辑的布局。张老师根据语言发展规律和学生认知特点，以话题为主线整合内容，注重培养学生的语用能力，展现其扎实的教学基本功和明快的个人教学风格。
教学研讨由王老师主持。张老师首先介绍了本节课的教学设计思路。
参与听课的教师分别从“教师顾及学生面”“师生互动方式”“教师评价手段”“课堂时间分配”“板书设计”五个维度观察两节课，五个组代表分别就本组观察维度结合自己的体会进行交流。
陈子文校长对本节公开课作点评发言。他谈到，中考复习应明确复习方向，突破僵硬陈旧的模式，设计多样化的学习任务，将更多的时间交给学生，不断发展学生的主动性，紧紧围绕新课标提出的核心素养，发展学生的多重能力。
随后，蓝素红老师就本节公开课的授课内容与效果，进行《优化英语话题复习，发展学生思维能力》专题讲座，她认为，本节课突出了以学生为主体的教学理念。在学生完成写作任务的过程中，教师始终是课堂资源的提供者和学生学习的引导者。通过精心设计的课堂活动，引导学生通过体验、参与、自主发现、合作探究等方式，独立解决问题。有效发展了学生的思维品质，培养了学生合作学习的能力，增强了学生学习英语的兴趣和自信心。
林旺棋老师从学生学习规律和中考命题方向入手，围绕“完形填空的原理、完形填空的命题特点、完形填空的解题技巧”等方面，就如何突破中考完形填空开展讲座，提出“突破词义、突破长难句、突破选材”等备考建议，向与会教师呈现一场精彩、充实的讲座。
最后，王赐艺老师建议九年级的教师应做到：
1. 创设语境，变碎片化教学为语境整合关联的复习，依托话题功能串联词汇、短语、句子形成清晰的知识网络并落实到语篇的输出。
2. 重视课标，引导学生在听、说、读、写、看等多元的课堂互动中习得语言素养，落实《课程标准》中培养学生核心素养的理念。同时，教师要向有限的课堂时间要效益，根据省中考命题思路，精选精讲习题，帮助学生“减负增值”。
3. 避免复习课“以讲代教，以练代学”的方式，面向全体学生，设计多样的活动让学生体验、参与、探究、合作，努力建构有效、高效的英语复习模式。
此次活动进一步加强校际间的交流，深入推进英语课堂教学研究，有益于促进英语教师的专业成长。