8月4日，婺城中学教师执教能力提升专题研修班继续开课。学校全体骨干教师齐聚会议厅，学习热情不减，认真参加研修。
上午的研修，由杭州师范大学副教授、硕士生导师，北京师范大学教育学博士，中国教育学会中青会理事，长三角地区班主任大赛评委，浙江省德育分会副秘书长，浙江省班主任专业工作委员会主任周俊老师做题为“专业化视野中班主任角色定位与修炼”的讲座。
周教授首先从“班主任工作面临的挑战”切入，谈及当下班主任工作中会经常遇到的问题，以此引发老师们的思考。随后，周教授从班主任专业化的层次、班主任的角色与职责、传统优秀班主任与智慧型班主任的区别等方面讲授了智慧型班主任的修炼之道。
周教授扎实的理论知识与大量的典型案例，让老师们对班主任的角色定位、工作方法等有了更深刻的认识。
下午的讲座由浙江省特级教师，杭州市萧山区教研室主任、教育科学研究所所长徐和平老师带来。他主要给老师们分享了如何进行“大单元教学目标确立与陈述”的经验。
徐特首先从新课标的核心素养谈起，他认为所谓的核心素养就是要让学生“学会做事”。由此，他谈及大单元教学的实质就是用核心任务（大任务）去整合与驱动。
在此基础之上，徐特具体展开讲解“怎样确立与陈述好教学目标”。在徐特看来，教学目标的确立不应再按照以往的三维目标、核心素养维度来明确，而应采取层进式，让教学目标与教学进程完全一致。其次，徐特谈到，想要陈述好教学目标，必须把目标写规范、写明确，教学目标的主语一定是学生，陈述的是学习结果，教学目标的陈述一定要可达成、可观察、可评价等等。
徐特的讲座让在场老师都耳目一新，对大单元教学，尤其是教学目标的确立与陈述有了更新的理解。
学无止境，教师的学习与研修一直在路上。相信通过两天的理论学习，婺城中学的骨干教师们都收获满满，在今后的班主任工作以及教学工作中一定能更得心应手，培养出更优秀的学生，创造更傲人的成绩。