“英”姿勃发，“语”出精彩 ----2023年漳州市初中英语学科作业设计研讨会

    8月2号下午，福建省普教室英语教研员林玉琴老师做《新课标背景下的初中英语作业设计》专题讲座。林老师结合新课标，从作业的内涵与功能、作业设计总体要求、意义、依据、设计原则、类型及教师应具备的作业设计能力等方面阐述了如何设计出以能力为重，素养导向的高质量作业。她特别强调，好的作业设计不仅要有助于巩固知识和培养技能，而且要有助于培养学生解决实际问题的能力，同时要落实立德树人的根本任务，体现学科的育人价值。

    8月3日上午，来自厦门双十中学思明分校的杨筱娟校长为与会老师们带来了一场《基于单元主题的初中英语实践作业设计》讲座。杨老师的讲座对于老师们来说，就如同一顿美味的家常美食“亲切又管饱”。

    杨老师首先从教学改革政策，核心素养的概念、义务教育英语课程体系解读三个方面为我们介绍了学科作业设计的时代背景，点明了学科作业设计的重要性和必要性。

    杨老师认为，要做好学科作业设计，首先应该理解三个核心概念：学科实践，单元整体教学，教学评一体化。单元作业设计应该基于教学目标，育人为本，设计科学、类型多样、层次得当的作业。

    杨老师为我们分享了厦门双十中学英语学科在作业设计实践方面取得的成果。我们欣赏了Vlog，lapbook，passage writing， drama show，short video，project for summer or winter holiday等等。形式多样、充满趣味与挑战的作业，展示了实践作业设计的可行性和多样性，为老师们带来丰富的可学习资源。

    8月3号上午第二场，由厦门市尚文实验学校的吴瑶环老师带来题为《基于大观念的单元整体教学--以仁爱版九上Unit3 为例》的讲座。吴瑶环老师从“What—Why—How”三方面对英语学科的“大观念”、“单元整体教学”进行详细解读。接着吴老师通过研读语篇提炼主题意义、构建大观念形成育人蓝图；融合素养制定教学目标、基于教-学-评一体化四个步骤阐述了“如何基于大观念开展教学”。吴老师使用教师们熟识的仁爱版教材，从Unit到Topic再到课时操作实践，以不同课型为实例，展示了分析语篇内容、确定教学目标、以英语学习活动观作为抓手设计教学过程、基于教学评一体化融入评价到板书设计等一系列过程，手把手指导，让老师们可借鉴、可操作，受益匪浅。

    8月3日下午，来自云霄县教育进修学校的唐丽芳老师做了《“教-学-评”一体化理念下指向作业本质的作业设计原则》讲座。唐老师从时代背景、作业本质，存在的问题、作业设计原则并结合具体案列五个方面展开分析讲解。唐老师指出，作业的本质是学生自主学习的过程，在作业设计这个环节，需要教师为学生的自主学习架设思维支架、学习方法指导等，使得学生在做作业过程中，学习能力和思维能力同时能得到培养。同时，唐老师针对目前作业设计存在的单一、缺乏层次性、个性化等问题，结合设计原则和具体实际案例，为参会教师们就如何设计高质量作业打开谜团。