——李福莲名师工作室第89期简讯
高山仰止，方知才疏。为进一步提高安宁市初中道德与法治李福莲名师工作室成员的教育教学水平与能力，助力工作室成员的专业成长。8月2日，工作室6名成员追光而行，赶到辽宁省大连市参加2023全国中小学名师培养与成长高质量论坛盛会。
8月3日上午全国名师工作室联盟常务理事，全国著名语文特级教师诸向阳老师专题报告《破译教师专业成长的密码》。
诸向阳老师给在座老师带来了教师成长的 “3377”密码：
三个关键：关键事件、关键人物、关键书籍。
三个途径：在上课中成长，在写作中成长，在课程研发中成长。
课程研发的七个策略：地域、特长、节气、教材、节日、问题、仪式。
日常研修的七个工程：诵一首诗、听一集书、摘抄一句话、抄一首诗、读一小时书、写一篇日记、打一小时乒乓球。
诸老师从四个方面，结合自己生动的课例和亲身做法，解锁了老师如何从优秀走向卓越的密码，传授了“教师专业成长在于日积月累，坚持则有万水千山”的经验。
下午由芦苇老师为我们带来讲座，芦苇老师是全国名师工作室联盟常务副理事长，教育教学专家，正高级、特级教师，北京中教市培教育研究院常务副院长，宁夏中语会理事长，讲座主题是《名师成长新境界》。
讲座的主要内容包括：
一、当代教师卓越成长的瓶颈。
认知，呈现习惯性满足；
素养：呈现盲目性认同；
专业：呈现未知性自造。
二、教师专业发展的不同时期
专业准备期，
专业适应期，
专业发展期，
专业成熟期，
专业创造期。
三、学科专业发展的当下任务
坚守学科基本立场，
悟透学科本质属性，
消化学科核心素养。
四、重构课堂，实现自我超越
教师对课堂的习惯认同，
提升构建课堂的关键能力，
重新认识课堂本质特征，
卓越成长的课堂教学实践。
培训过程中，老师们认真聆听，细致做笔记、积极做反思。
撰稿：李辉、汤晓梅
图片：李辉、杨丽
审稿：李福莲