七月盛夏，作为魏然名师工作室成员，我有幸参加2023年广东省“新强师工程”粤东粤西粤北地区教师全员轮训项目名师工作室主持人专项培训，从培训伊始，我便在问自己：我来学什么？回去之后我可以做些什么？
这一周，我索性将自己化为容器，当成海绵，尽情地接受和吸收好了。我用这三个字来总结我最深刻的学习感悟。
这一周，我索性将自己化为容器，当成海绵，尽情地接受和吸收好了。我用这三个字来总结我最深刻的学习感悟。
第一个字是“微”。“微”有“极小、细微”之意。
在做教学研究时，体现为切口小，做细做精。三明市梅列区教师进修学校刘菊春老师说到做专题式教研，提到专题教研微型化，就是要将专题做小做细做透。她在研究名师肖培东课例时，从课堂提问、从课堂教学艺术等角度切入，细细琢磨精要之处。广东省深圳市宝安区教科院倪岗老师以“跑”为喻，在谈到“抢跑”要有学术敏锐力时，说到学术研究要有原创性，要细分到某个领域或范畴。当然，不止做教研需要从“微”做起，宝安区赴龙川县支教教师杨汇滢说“小事用心做，小事坚持做，小事快乐做”，她自认为自己做的都是小事，但微微星火却能汇聚起大爱的银河。
第二个字是“深”。“深”是“深度”、“深刻”、“深情”。
先说“深度”，做教研，切口小，就是为了聚焦，研究得更有深度。广州市执信中学张蜀青老师提出了她获得教育经验的萃取方法，她充分学习弗莱登塔尔的教学理念，“数学教育要结合学生的生活体验与数学现实”，将数学的问题放进真实的生活情境中，引导学生探索，完成再创造。将自己的教育实践跟先进的教学理念融合，找到实践依据，让教研更有深度。
“深刻”是要能从教学实践中凝练成教学主张。三元区教师进修学校朱鹏老师着重强调教学主张的提炼，如陈日亮“我即语文”，余文森“读思达”，鞠九兵“智性语文”，这些教学主张的提出凝聚了智慧。倪岗老师说到凝练教学主张，说这是引领教师从教学经验走向教学理论，从教学思考走向教学思想，这是促进教师从优秀走向卓越，从而实现自我超越的专业生长点。对于我来说，先加强理论学习，是往“深处”走的开始。
“深情”则是对于教育事业的一往情深。教育部国培专家周大明老师将我们的视野拓宽，呼吁我们争当“时代呼唤国之大者”。南山区教育科学研究院刘倩博士读了她自己写这段话：“高山榕的绿叶婆娑摇摆/大沙河波光鳞鳞/红艳艳的簕杜鹃热烈绽放/沿河的鸭趾草绿得要滴下油来/路旁又出现几株芒果树/累累的果子在蝉声中发出金灿灿的光/……/大自然的每一个生命/都在热烈生长”。她动情地说我最喜欢做的就是科研，她以旺盛的生命力带着学生一起做科研小课题，做WETALK，做校本教材，充满教育激情，从事热爱的工作。我常听到一个词：职业倦怠，另一个更形象的是“摸鱼”，当这成为不少人的工作常态，能一直保持对自己职业的“深情”，尤显得珍贵。
先说“深度”，做教研，切口小，就是为了聚焦，研究得更有深度。广州市执信中学张蜀青老师提出了她获得教育经验的萃取方法，她充分学习弗莱登塔尔的教学理念，“数学教育要结合学生的生活体验与数学现实”，将数学的问题放进真实的生活情境中，引导学生探索，完成再创造。将自己的教育实践跟先进的教学理念融合，找到实践依据，让教研更有深度。
“深刻”是要能从教学实践中凝练成教学主张。三元区教师进修学校朱鹏老师着重强调教学主张的提炼，如陈日亮“我即语文”，余文森“读思达”，鞠九兵“智性语文”，这些教学主张的提出凝聚了智慧。倪岗老师说到凝练教学主张，说这是引领教师从教学经验走向教学理论，从教学思考走向教学思想，这是促进教师从优秀走向卓越，从而实现自我超越的专业生长点。对于我来说，先加强理论学习，是往“深处”走的开始。
“深情”则是对于教育事业的一往情深。教育部国培专家周大明老师将我们的视野拓宽，呼吁我们争当“时代呼唤国之大者”。南山区教育科学研究院刘倩博士读了她自己写这段话：“高山榕的绿叶婆娑摇摆/大沙河波光鳞鳞/红艳艳的簕杜鹃热烈绽放/沿河的鸭趾草绿得要滴下油来/路旁又出现几株芒果树/累累的果子在蝉声中发出金灿灿的光/……/大自然的每一个生命/都在热烈生长”。她动情地说我最喜欢做的就是科研，她以旺盛的生命力带着学生一起做科研小课题，做WETALK，做校本教材，充满教育激情，从事热爱的工作。我常听到一个词：职业倦怠，另一个更形象的是“摸鱼”，当这成为不少人的工作常态，能一直保持对自己职业的“深情”，尤显得珍贵。
第三个字是“实”。“实”是“扎实”、“求实”、“务实”。
“扎实”是指教师的专业素养要过硬，教学的基本功底要牢靠。朱鹏老师在谈“名师如何成‘名’”，就详细地解读了专业素养的内涵及提升路径。刘菊春老师认可“朴实、扎实、结实”的三实课堂教学形式，去蔽求实，实而不涩，她在讲课例《咏雪》时，说用五年磨一课，用实例向我们展现出实实在在的课堂是如何打造出来的。
“求实”是脚踏实地，实事求是地做事。广东省解凤英名教师工作室主持人解凤英谈论工作室建设经验，给我感受最深的就是脚踏实地，不断地学习、摸索着进行的。倪岗老师在谈到论文写作时，介绍了一系列方法，如看到好文章及时复印，整理资料，做摘抄，并特别强调要学会文献综述，这既让我看到专家学者“求实”的工作作风，也使我明白了论文写作如何踏实走下第一步。
“务实”是讲究实际，干好实事。惠州学院美术学院院长李帆教授积极推广龙门农民画，精心编纂《龙门农民画欣赏与创作》特色教材，智慧地处理参展的巨型破蛋，她的工作室将美育工作落到了实处。刘倩博士以精准的目标指引工作室成员前进的方向，如为培养青年教师制定清晰地规划，每次比赛有培训，每次练习有反馈，每次活动有反思，这位带着理想主义英雄色彩的女强人把每件实事都计划得妥妥当当。
“扎实”是指教师的专业素养要过硬，教学的基本功底要牢靠。朱鹏老师在谈“名师如何成‘名’”，就详细地解读了专业素养的内涵及提升路径。刘菊春老师认可“朴实、扎实、结实”的三实课堂教学形式，去蔽求实，实而不涩，她在讲课例《咏雪》时，说用五年磨一课，用实例向我们展现出实实在在的课堂是如何打造出来的。
“求实”是脚踏实地，实事求是地做事。广东省解凤英名教师工作室主持人解凤英谈论工作室建设经验，给我感受最深的就是脚踏实地，不断地学习、摸索着进行的。倪岗老师在谈到论文写作时，介绍了一系列方法，如看到好文章及时复印，整理资料，做摘抄，并特别强调要学会文献综述，这既让我看到专家学者“求实”的工作作风，也使我明白了论文写作如何踏实走下第一步。
“务实”是讲究实际，干好实事。惠州学院美术学院院长李帆教授积极推广龙门农民画，精心编纂《龙门农民画欣赏与创作》特色教材，智慧地处理参展的巨型破蛋，她的工作室将美育工作落到了实处。刘倩博士以精准的目标指引工作室成员前进的方向，如为培养青年教师制定清晰地规划，每次比赛有培训，每次练习有反馈，每次活动有反思，这位带着理想主义英雄色彩的女强人把每件实事都计划得妥妥当当。
当然，仅用这三个字，还不足以概括这一周的所得所悟，在今后的教育生涯中，我还要牢记以下三个字。
第一个字是“读”。几乎每位主讲人都提到阅读的重要，刘菊春老师对陈日亮、肖培东等名家作品如数家珍，倪岗老师多次提及人大复印期刊的权威性……我的购书单上也因此列出了长长的一串，这里面的书，大多是教育教学方面书籍，但就像一位哲人说的：能够摄取必要营养的人要比吃的很多的人更健康，同样的，多读一些促进我们专业素养提升的书，也会让我们职业成长更快。
第二个字是“写”。这个“写”主要是写教学反思、教学随笔、教育教学论文这类。以写促读，让阅读更加细致；以写引思，让思考更加深入；以写清思，让思考走向深刻。
第三个字是“思”。肖培东说“语文教师，永是思想者”，在各种新观点新思潮涌动的今日，没有对语文教学的思考力和判断力，人云亦云，很容易被裹挟这前行，迷失方向，不知何往。要学会思考，善于思考，既广纳博收，也能去粗取精、择善而从。
第一个字是“读”。几乎每位主讲人都提到阅读的重要，刘菊春老师对陈日亮、肖培东等名家作品如数家珍，倪岗老师多次提及人大复印期刊的权威性……我的购书单上也因此列出了长长的一串，这里面的书，大多是教育教学方面书籍，但就像一位哲人说的：能够摄取必要营养的人要比吃的很多的人更健康，同样的，多读一些促进我们专业素养提升的书，也会让我们职业成长更快。
第二个字是“写”。这个“写”主要是写教学反思、教学随笔、教育教学论文这类。以写促读，让阅读更加细致；以写引思，让思考更加深入；以写清思，让思考走向深刻。
第三个字是“思”。肖培东说“语文教师，永是思想者”，在各种新观点新思潮涌动的今日，没有对语文教学的思考力和判断力，人云亦云，很容易被裹挟这前行，迷失方向，不知何往。要学会思考，善于思考，既广纳博收，也能去粗取精、择善而从。
正如倪岗老师写的：上了路，就天天走，总会遇见隆重的庆典。又如刘倩博士写的：时光滴滴嗒嗒/记录了我们所有的付出/当蒲公英的种子/插上了梦想的翅膀/这就到了收获的季节。我想说：既然已经在路上，从此刻起，便要努力向前迈步；既然做了蒲公英的种子，便只管去飞扬梦想，去播撒希望。
撰稿：刘慧