为落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，打造高素质心理健康教育和家庭教育指导教师团队，长清区举行心理健康教育和家庭教育指导教师能力提升培训。盛会难逢，流光易逝。转眼间，培训活动悄然来到了最后一天。
上午济南市教研院秦涛主任从正确认识家校共育定位与作用出发，详细生动地讲解了现实中困扰家校协同育人的问题根源，以实际案例让大家深刻理解了“爱满则溢”的道理，教师与家长的沟通是以互敬互爱为前提的，要时刻考虑家长群体的复杂性。更是呼吁教师要努力探索和把握家庭教育的发展规律，整合资源，凝聚各界力量，共同关注学生的健康成长。讲解过程中，通过分析家庭教育的需求、现状、困惑和完善，让在场的老师们了解如何和孩子更好地沟通，共同守护孩子的成长。
“喂，您好，这里是济南市学生心理关爱热线，……”这是我们在济南市学生心理关爱热线中听到的一句温暖的问候，在一段精彩的宣传片中，下午的学习拉开了帷幕。 下午，济南市教研院的张海霞主任为我们带来了“倾听共情 支持陪伴”为题的讲座。张主任在讲座中介绍了心理关爱热线的七大原则，让老师们了解到关爱热线是冰冷的法律之下一片柔软的绿草地。张主任还用鲜活生动的案例让大家知道该怎样去面对形形色色的求助者。老师们纷纷表示，张主任的分享对老师们在平时的工作中，从施令者向倾听者转化起到了强有力的助推作用。
在场的所有教师用心聆听，认真记录，并写下了这样的感悟:
长清区平安潘村小学刘洪昆老师:追根溯源，对症下药。听秦老师的课，从内容到风格都令人眼前一亮，引发思考。秦老师摒弃了说教，直接从当前学校、老师面对的现实问题入手，贴近实战。以锐利的眼光，独到的视角，缜密的思维直指病根，有很强的可信度，力度。以高超的智慧，开出药方，精准施治。真正诠释了家庭教育指导的重要性和紧迫性。
长清区万德中心小学宋媛媛老师:听过秦老师的讲座后，使我对教学工作又有了新的认识，尤其是对家校建立和谐关系方面收获不少，以后的工作中我会尝试运用这些方法，在促进学生健康成长的路上，去和家长们一起努力向前。
长清区万德街道小万德小学陈荣荣老师:家庭教育的本质是理解与沟通，我们在进行家庭教育是应扬长而非避短，厘清“成人”与“成才”的概念区分。性格决定命运，而性格则是由父母、家庭环境决定的。因此，在进行家庭教育时，我们要充分发挥父母的榜样作用，生之、养之、育之、教之、爱之，将孩子看作一颗种子，用父母的爱、家庭的温暖滋养孩子茁壮成长。
万德田庄小学孙强老师:下午听了张海霞老师的危机干预培训感受：作为教育工作者，要重视心理危机的出现，重视心理问题，要让人的负面情绪找到一个宣泄的出口，要给予专业的心理干预与指导，使人正确地应对危机。否则，这些心理危机的受害者有一天可能以一种极端的方式把伤害带给社会与他人。
马山中心小学高敏老师:培训会上，张主任先从热线咨询的基本介绍入手，向老师们讲述了热线的定位与性质、功能、工作制度、心理热线员工作守则标准、管理及原则。围绕热线接听规范用语、接听过程中的特殊情况应对和热线服务技术要素向大家传授方法，分享经验。以角色扮演和案例分析的方法深入浅出的针对心理热线咨询的常见问题，对如何鉴别和沟通心理问题学生、如何干预心理危机事件进行了重点讲解。引起了老师们的强烈共鸣，激发了大家的学习热情。
“心和家康育新人”，为期三天的长清区心理健康教育和家庭教育指导教师能力提升培训完美收官。此次培训紧张又扎实，精彩又高效，参训老师们学到了更多关于心理健康教育家庭教育指导的知识与理论，掌握了更好的解决相关问题的方式方法，提高了大家的在工作的思想认识，也提升了老师们的专业素养，为呵护学生心理健康和进行家庭教育指导提供了有力的保障。未来让我们带着感激和责任在心理健康教育和家庭教育指导之路上继续前行……